高二生物第二次月考试题

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1、高二生物第二次月考试题（10.13~14）班级姓名一、选择题（60分，每小题2分）1、在正方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为（见下图）（）2、剪去行道树悬铃木主干的顶端，能更好地遮荫，其依据的原理是（）A．破坏顶芽B.控制侧枝C.顶端优势D.抑制生长、3、.把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起,可促使香蕉成熟,这是由于苹果放出了（）A．乙烯B．赤霉素C．脱落酸D．细胞分裂素4、植物茎尖的生长素可以向浓度比它高的侧芽部位运输，同时，在缺氧的条件下会严重阻碍其运输，这

2、说明生长素的运输属于（）A、自由扩散B、协助扩散C、主动运输D、渗透作用5、温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用补救方法是（）A．喷洒N肥B．提高浓度C．喷洒P肥D．喷洒生长素类似物6、对下面的物质描述错误的是（）A、吲哚乙酸是植物激素，有促进植物生长的作用B、脱落酸是植物激素，有促进叶和果实的衰老的作用C、乙烯是植物激素，有促进果实成熟的作用D、一氧化碳是植物激素，有使植物叶片变黄脱落的作用7、下列哪项实例说明植物的不同器官对生长素的敏感性不同（）A植物的向光性B顶端优势C将植物平放后，根向地生长，茎背地生长D除草剂可以除掉田间的

3、双子叶植物8、在农业生产上，通过移栽往往能促进植物侧根的生长，这是由于移栽过程中能（）A．促进侧根生长素的产生B．抑制侧根生长素的产生C．破坏了根的顶端优势D．促进侧根细胞的分裂9、下列生产措施中与植物激素无关的一组是（）①培育无籽番茄；②培育三倍体无籽西瓜；③果树整枝修剪；④棉花摘心；⑤移栽植物时剪去部分叶片；⑥带芽的枝条扦插容易成活；⑦红柿得木瓜之气而发，可去除涩味。A．①③B．②④⑦C．⑤⑥D．②⑤10、比较动物和植物的激素，下面有关说法错误的是（）A．都是有机物B．都是微量而高效的物质C．都是定向地运输到作用部位D．都可用外源激素改变相应生物的性状11、假如你是

4、一位农民，在棉花种植过程中，为了防止棉花脱铃，你应该及时喷洒的一定浓度的植物激素类似物是（）A．萘乙酸B．赤霉素C．脱落酸D．细胞分裂素12、关于植物生长调节剂的实际应用的叙述正确的是（）A、儿童食用过多用乙烯利催熟的果实会过早出现性成熟B．鉴别一个半成熟的桃子是自然成熟的还是催熟的，可以根据桃子内部和外部成熟的先后顺序来判断C．物生长调节剂对人体没有调节作用，所以都无毒无害，可以安全食用D.在树木的茎部喷洒一定浓度的细胞分裂素，可促进木质部细胞分裂，从而加速树木茎部长粗13、延长马铃薯保存时间的措施是（）A、用低浓度生长素溶液处理并增加氧气B、用低浓度生长素溶液处理并

5、减少氧气C、用低浓度生长素溶液处理并降低温度D、用高浓度生长素溶液处理并降低温度14、1934年荷兰科学家郭葛等人首先在人的尿液中发现并提取了IAA（吲哚乙酸），随后又从一些植物中分离出了这种物质，下列有关叙述中最为合理的是（）A、人体有合成IAA的酶，植物也有B、人体的肾脏有合成IAA的能力C、IAA是人体的代谢产物D、IAA是植物激素，它可随食物进入人体，但人体内没有分解IAA的酶15、用燕麦幼苗作实验材料，在黑暗环境中进行以下实验：将被切下来的胚芽鞘顶端C水平放置，分别取两个琼脂块A和B，紧贴在胚芽鞘顶端C的切面上。几小时后，将琼脂块取下，分别放在已切去顶芽的胚芽

6、鞘D及幼根E上。实验装置如右图。经几小时后，胚芽鞘D、幼根E的生长方向最有可能分别为（）A．向左弯曲，向右弯曲B．向右弯曲，向左弯曲C．不弯曲，向左弯曲D．向右弯曲，向右弯曲16、下列有关几个生态学概念的叙述中，不正确的是（）A．种群密度是种群最基本的特征B．群落是一定区域中各种生物种群的集合C．生态系统是由种群和无机环境组成的有机统一体D．生态系统的结构包括生态系统成分和生态系统的营养结构生物必须供应的生长因子被合成释放的物质红色酵母嘧啶噻唑毛霉噻唑嘧啶17、下表表示红色酵母菌和毛霉必须供应的生长因子（培养基中必需加入、以保证微生物正常生长的物质）和各自能够合成并释放

7、到培养基中的物质。如果将这两种微生物培养在同一培养基上，它们之间的关系是（）A．竞争B．捕食C．互利共生D．寄生18、在一个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层，灌木层，草本层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的（）A．垂直结构和水平结构　B．彼此间有直接或间接的营养关系C．对群落产生重大影响的优势种　D．物种组成及比例19、科学家到某地进行生态考察，发现该地区鸟类数量急剧减少。为了查明原因，科学家采取的完整科学研究方法是（）A．通过调查→分析调查结果→得出结论B．进行实地考察→分析可能原因→