【摘要】为提高学生对核医学课程的学习兴趣，

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1、【摘要】为提高学生对核医学课程的学习兴趣，　　【摘要】为提高学生对核医学课程的学习兴趣，将理论教学引入多媒体技术，同时辅以有效的课堂提问并且加强教学的实践性，通过联合应用这三种方法提升学生对核医学的学习兴趣。　　　　【关键词】多媒体；核医学；教学提问；实习　　　　核医学是一门发展迅速、涉及面广、诊断与治疗并重的交叉性边缘学科，不仅包括影像诊断技术、功能测定技术，还包括体外分析实验技术和放射性核素医疗技术。核医学本身课程理论及々业性强，难以理解，再加上学生缺乏实践经验。此，不少学生住学习的过中常常遇见较多的难III，这规造成大部分牛缺乏习必趣，对学只足被动接受，缺乏主动探究的精

2、{JII。；tif,J解决这『uJ题，足提高核教学质景的关键。因此，我ffJ从敦学方法、课堂提问及实习实践人手，培养学生的学习兴趣，力争使教和学融为一体．实现学学与学生个人能力的互动。　　　　1采用多媒体教学　　　　1．1提高教师课堂教学效率随着计算机技术的普及．多媒体辅助教学(CA1)已得到广泛应用，并日益显示其优越性。在教学中，若恰当地利用投影、幻灯、录像或计算机等多媒体技术，营造与教学内容相吻合的教学情境，可以生动、形象地描述各种教学问题，使学生有身临其境的感觉，可以充分地激发学生的学习兴趣和求知欲望，加深学习印象，优化记忆效果，提高学习效果，提高学习效率。多媒体教学高

3、效、具体．简单，可以形象而具体地表达某些语言难以阐述清楚的问题，通俗易懂，大大提高教学效率【ll。同时，南于核医学影像技术本身是以反映脏器功能、代谢和流动态变化的功能影像为主，因此以多媒体动砌冉现这些动态变化能够观地反映出示踪剜随血流经过一脏器或被一脏器小断摄取和排m，或在某一脏器内反复充盈和射m的动态过程，例如门电路心血池显像，仪使用文教学内容复杂、qt僻，通过多媒休课什町以将心帘收缩舒张以f乜影显示的演示给牛．使抽象内弈形象化，使原本枯燥的学习内容变得富有趣味性，从而充分调动学生的学习兴趣，使教学T作事半功倍，（转载自zl;步、高效和高质H。实现这一H标需婴一定的技巧首先

4、，提问要突出重点，嗣绕重点多角度、多侧面提问题．力求使学生全面深刻地理解重点知识，存理解和掌握重点知识的情况下，延伸到非重点内容对于难点问题，加大提问力度，设置多种水平的问题，嗣绕问题逐层解析，从不同的方向逼近难点、化解难点，提高教学效率。提问的语言必须准确、精炼、活泼，在引起学生的注意的前提下，il：学生听清楚提问的内容和要求。　　其次，对于课堂提问的时间，可灵活掌控。一章节结束时即可以考虑提问．以检查学生的听课状况和课堂吸收牢．促进学生的学习和掌握具体选择什么时候提问较好，则应视教学内容和课堂jf奉情况等酌情确定1I。时一较承要或十u对难记的t,q容，在讲宄膻I-．提广u

5、j。以加深牛印象。一课结水时f『f少部分u、『『n】用于提问，以便复习和反馈。蛾后，课常捉『uJ既要个大局，又婴区别对待课堂提问要面向全体学生，凋动每个学生思考问题的积极性，依撕公平的则，it：每一位牛都有机会回答问题，体验成功带来的愉悦同日寸由于学生的素质和基础又各不相同，这就决定r教师婴活的运用教学模式和标准，区别学生的具体情况，材施教，具体情况具体分析，灵活掌控学生的学习情况161，最大可能地使每个学生都能够最好地掌握所学知识。另外，对基础较差的同学提问内容适当减低，而对于成绩优秀的同学．提问的难度就要加大。分层提问的结果是学生被问题所吸引和激励，从而高效、高质量地完成

6、学习任务。课堂提问常见的问题和对策在课堂提问时，会m现各种意想不到的情况，而针对不同的情况，应有不同的对待。例如，有的学生回答完全错误或埘锵参半，完全答错的应尽量温和地予以纠正，并进行讲解，促进其对知识的吸收。答对部分内窬的牛则心给予必要的鼓励．包括学生的勇C和肘题的解，以激励学牛学爿的积极性至于答错的部分，可予以更正及时地肯定学生的同答，可激发其学习的积极性、锻炼其思维和理解能力，对学生各方面的发展都将起到一个良好的推动作Ⅲ。有的学生很少同答同题甚至经常一言不发，对于这种情况，向学生复述提的问题，再次让其同答，提问的内容可以先从一些简单的问题开始，待学生的积极性被激发后，问

7、题的难度可以加深。有的学生希望听到别人的提示或偷偷翻看书本．现这种情况，也可能是由于内容过于深奥、生僻，这时可以鼓励学生从书木或笔记巾寻找答案，或者索性让同学照书念一遍，这对该乍及个班牛都将有所帮助。（作文网zw.nseAc.）　　　　3加强实习教学的实践性　　　　实践址检验所沦帕标准，因此实教学在整个核医学教过科中起符乖婴的作用，紧扣教学大坌}9的实习内容，生动、直观，能if：学生存实习过程巾更深刻地领会理论并掌握。实习教学应具有很强的实践性，理论与实践要相辅相成、互相融合，并达到和谐的统一．．同学们