小学低年级绘本阅读教学研究--以亲情主题为例

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1、单位代码１０４４５号２０１５５０１０６４学分类号Ｇ６３３．３学习方式在职攻读硕士学位论文（专业学位）论文题目小学低年级绘本阅读教学研究——以亲情主题为例专业学位名称教育硕士方向领域名称学科教学（语文）申请人姓名刘萍指导教师徐萍副教授论文提交时间２０１８年６月６日山东师范大学硕士学位论文目录摘要…………………………………………………………………………IAbstract……………………………………………………………………III绪论…………………………………………………………………………1一、小学低段亲情主

2、题绘本阅读教学实施的概念界定及意义………7（一）亲情主题绘本阅读教学的概念…………………………………71.课标与学情分析…………………………………………………72.绘本的概念及价值………………………………………………83.亲情主题绘本的概念及价值……………………………………124.绘本阅读教学的概念及作用……………………………………12（二）亲情主题绘本阅读教学实施的必要性…………………………141.亲情内涵及亲情教育……………………………………………142.亲情主题绘本阅读现状…………………………………………153.亲情主题绘本阅读教学现状……………

3、………………………16二、亲情主题绘本阅读教学实施策略…………………………………19（一）亲情主题绘本阅读教学的基本要求……………………………191.选择策略：选择书源，亲情为主………………………………192.阅读策略：个性解读，感悟亲情………………………………203.组织策略：共读共享，亲情构建………………………………21（二）亲情主题绘本阅读教学的常用方法…………………………231.观图入情法………………………………………………………232.赏读悟情法………………………………………………………243.想象唤情法…………………………………………………

4、……254.表演现情法………………………………………………………275.续绘融情法………………………………………………………28三、亲情主题绘本阅读教学课堂实践………………………………30（一）亲情主题绘本阅读教学课型…………………………………30山东师范大学硕士学位论文1.思维导读课…………………………………………………………302.互助活动课…………………………………………………………313.多元赏读课…………………………………………………………33（二）亲情主题绘本的课堂实践案例及评析…………………………341.《爷爷一定有办法》教学设计…………

5、…………………………342.绘本教学设计评析…………………………………………………38结语注释参考文献致谢附录山东师范大学硕士学位论文摘要亲情是我们人类社会的一种非常美好的情感。中华民族历来重视亲情和亲情教育。重视亲情是一种积极的人生态度和正确的价值观，亲情教育与课程标准的要求是一致的。小学低年级学生处于自我中心占强势的阶段，他们很难从他人的角度来理解父母。此时，要加强对小学生的亲情教育，让学生在感受父母之爱的同时，学会感恩父母，理解父母，回报父母，进而学会关爱他人，关爱集体的品质，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。绘本是简洁有趣的文字配上生动

6、直观的画面来讲述故事的儿童读物，绘本的图画一般来说画面精美，形象生动，比起纯文字的书籍具有形象性、直观性，这正好符合低年级儿童的认知特点，激发他们的阅读兴趣。围绕亲情开展的绘本阅读教学可以让学生发现蕴藏在绘本故事中的真善美，让学生受到良好的情绪情感的熏陶，在给学生带来阅读快乐的同时，培养他们的感恩之心。目前学生的亲情教育存在很多问题，很多学生把父母的关爱视为理所当然，不会感恩，如安然地享受父母为自己提供的衣食住行，看到父母劳累时也不会说感谢。缺少对家庭的责任感，不干家务活等，在学校的教育中，注重学习内容的知识性、忽视亲情教育的现象还存在，对亲情教育的教

7、学还没有引起足够的重视。亲情主题绘本的教学在讲解的过程中，也存在教学目标不明确、教学过程不紧凑、启发性不强等，使得亲情主题绘本的教学不够理想。这样的教学会影响学生正确亲情观的培养，影响学生人际关系的正常发展。如何发挥绘本的优势，实施亲情主题绘本阅读教学值得我们探讨。本文采用了文献研究法、作品分析法、案例分析法、调查问卷法等一系列研究方法。笔者通过对国内外小学绘本以及亲情教育的文献进行搜索，选取与小学低年级亲情绘本阅读的有关文献进行整理、分析，了解相关的研究成果和现状，为本文找到相应的理论支持，并确保本研究在他人研究经验的基础上有所创新。大量阅读亲情主题

8、绘本作品，结合本研究所提出的策略进行分析，提出能够具有针对性、实效性的策略，来更好地指导小学低