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时间:2018-10-30
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1、bdpq儿歌 b、d、p、q一直是同学们容易搞错的四个声母,但通过学习儿歌,而且配上手的动作,就容易分清楚: bdpq四兄弟, 他们长得真稀奇。 b大哥有个大肚皮,(左手握拳,大拇指朝上) 翻过来是p弟弟。(左手握拳,大拇指朝下) q哥哥有个大脑袋,(右手握拳,大拇指朝下) 翻过来是d小弟。(右手握拳,大拇指朝上) 四线格儿歌拼音格,四条线,拼间字母住里面。住上格的不顶线,住下格的一半多, 中格写满顶两线。 音节拼读儿歌两拼法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰!三拼法:声轻介快韵母响,三音连续不中
2、断。 与ü相拼儿歌小ü小ü有礼貌,见了jqxy就摘帽。(juquxuyu)ü的两点留下时,必和n、l在一起。 标调歌标调先找ɑ,无ɑ再找o,ɑ、o都没有,再找扁嘴e。i、u并列怎么办?声调一律标后面。bdpq儿歌 b、d、p、q一直是同学们容易搞错的四个声母,但通过学习儿歌,而且配上手的动作,就容易分清楚: bdpq四兄弟, 他们长得真稀奇。 b大哥有个大肚皮,(左手握拳,大拇指朝上) 翻过来是p弟弟。(左手握拳,大拇指朝下) q哥哥有个大脑袋,(右手握拳,大拇指朝下) 翻过来是d小弟。(右手
3、握拳,大拇指朝上) 四线格儿歌拼音格,四条线,拼间字母住里面。住上格的不顶线,住下格的一半多, 中格写满顶两线。 音节拼读儿歌两拼法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰!三拼法:声轻介快韵母响,三音连续不中断。 与ü相拼儿歌小ü小ü有礼貌,见了jqxy就摘帽。(juquxuyu)ü的两点留下时,必和n、l在一起。 标调歌标调先找ɑ,无ɑ再找o,ɑ、o都没有,再找扁嘴e。i、u并列怎么办?声调一律标后面。内容摘要:汉语拼音是学生学习语言、文字不可缺少的工具,是小学生入学后首要的学习任务。而正确读写汉语拼音对于刚
4、入学的儿童来说,存在着一定的困难。而各类生动形象、琅琅上口的儿歌、口诀可大大帮助小学生掌握汉语拼音,使汉语拼音教学效果“事半功倍”,做到“寓教于乐”。关键词:儿歌 口诀 汉语拼音 寓教于乐 众所周知,汉语拼音是学生学习语言、文字不可缺少的工具,是小学生入学后首要的学习任务。汉语拼音对于刚入学的一年级小学生来说,是一个个陌生的符号,既枯燥也记不住。那么,怎样才能使汉语拼音教学生动活泼,使学生轻松掌握汉语拼音呢?在教学实践中,我发现编儿童喜闻乐见的“儿歌、口诀”来教汉语拼音,能使汉语拼音教学效果“事半
5、功倍”,做到“寓教于乐”。 一、用儿歌区别声母、韵母和音节。 9yw一课,把声母yw与单韵母i、u、u整合在一起,同时又出现了整体认读音节yi、wu、yu,由于这一课知识点较多,学生在学的过程中很容易失去信心,但如果通过编歌诀来区别声母、韵母和整体认读音节,学生就很容易掌握。儿歌内容为:声母y,韵母i, 两人站一起, 就是音节yi。 声母w,韵母u, 两人坐一处, 就是音节wu。 y和ü,一相遇, 两点就省去,
6、变成音节yu。 通过边拍手边朗读儿歌,学生很快就能把声母、韵母和音节区别开来了,这比你枯燥地讲解要容易掌握得多。由此可见,儿歌在汉语拼音教学中非常管用。 二、儿歌可以帮助学生标调。 单韵母i的标调有些特别,学生容易受思维定势的影响,直接把声调标在的i的头上。对于这个特殊的标调规则,我也请出歌诀来帮忙——“小i,小i有礼貌,标调就摘帽”。学习jqx与ü相拼时,我根据教材中提供的卡通图编成儿歌:“小熊愚愚(ü)有礼貌,见到好友jqx,摘下墨镜去握手。”让学生诵读,学生一听就喜欢上了,读了几遍,深深地印在了脑海
7、里。以后见到有jqx的音节,就会想起这首儿歌,这样就不会再误读了。后来,又学习了y和ü拼,就延用了这首儿歌:“小熊愚愚(ü)有礼貌,见到好友y,摘下墨镜去握手。”学生也很容易掌握。又如学习给韵母标调,开始时学生按照ɑ、o、e、i、u、ü的顺序标,很顺利,可是碰到i、u在一起就不合规则了,学生弄不清该标哪儿了,怎么办呢?我就提供给学生一首儿歌:“有ɑ别放过,没ɑ找o、e,i、u都有,声调标在后。”这样,学生的标调正确率就高多了。 三、用口诀学四声,效果出奇好。 在教材中,为了帮助学生识记四声调,特别配以小兔骑
8、摩托车行驶在不同路段的彩图。在教学中,我充分发挥了这些彩图的作用,每一幅图都配上一句口诀——一声高高平又平,二声就像上山坡,三声下坡又上坡,四声就像下山坡。利用箭头图,示意摩托车的一个行驶过程。这样就帮学生准确地把握了四声调的发音特点和书写规则。在识记时,我让学生眼看简图,口念口诀,手划声调,耳朵听老师的指挥,脑子记忆四声调的发音要点。因为有了口诀的帮助,四
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