基层干部群众路线教育“答三问、强五心”讨论心得体会

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1、基层干部群众路线教育“答三问、强五心”讨论心得体会基层干部群众路线教育“答三问、强五心”讨论心得体会（一）开展党的群众路线教育实践活动，对我们每个党员干部来说旨在克服“四风”之弊，切实改进作风，进一步密切同人民群众的联系，始终保持共产党人的本色，做好本职工作，服务于人民。按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，认真查摆工作中的具体情况，通过答“三问”，明确方向，找准定位；强“五心”，触动思想、洗涤灵魂。结合我目前的工作，总结了三个方面，作为我今后努力改进的重点：　　基层干部群众路线教育“答三问、强五心”讨论心得体会基层干部群众路线教育“答三问、强五心”讨论心得体会（一）开展党的群众路

2、线教育实践活动，对我们每个党员干部来说旨在克服“四风”之弊，切实改进作风，进一步密切同人民群众的联系，始终保持共产党人的本色，做好本职工作，服务于人民。按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，认真查摆工作中的具体情况，通过答“三问”，明确方向，找准定位；强“五心”，触动思想、洗涤灵魂。结合我目前的工作，总结了三个方面，作为我今后努力改进的重点：第一、忠诚于党、服务为民、三省吾身。作为一名党员干部，手中的权力是党和人民赋予的，应时刻牢记党性修养，感恩人民群众和组织的培养，在行使公共权力的时候心怀敬畏。查摆自身，比如在编制规划时，还存在着对基础现状了解不够透彻，不能够很准确地贴近于群众生

3、活，造成规划成果的可操作性降低。规划工作涉及面广，而且是一项系统性、复杂性较强，政策性、社会性突出的工作，不仅要具备专业知识和技能，还需要深入了解基层、了解群众，才能做出顺应社会经济发展趋势，符合人民群众期盼的规划来。回想自己，到规划局工作六年来，工作忙、会议多，但真正去基层的时间并不多，帮助基层解决实际问题和困难找不准要害。在工作中，有时候我喜欢安排部署，喜欢调度，但在怎么去帮助基层出谋划策，怎么去实打实地解决问题还做得不够细致，不够到位。“从群众中来，到群众中去”历来是我们党坚持的工作方法，作为一名党员干部，今后我一定要激发智慧，把忠诚于党同城市规划发展的新期待紧密结合，将服务为民同规划

4、工作的具体着力点密切联系，将三省吾身作为提升自我的每日功课。把“倾听群众心声、解决群众难题、获得群众认可”作为工作的准则和要求，坚持深入到基层一线中去了解情况、调查问题、请教方法，解决难题。关心下属，宽以待人，虚心听取各方意见，充分调动起基层工的积极性和创造性来，共同努力以更好的服务于徐州规划建设事业。第二、用心谋事、发挥智慧、甘于奉献。我认为，作为一名党员干部，“能干事、会干事、干成事”是本事，但要“干成人民群众能满意的事”才是真本事、大本事。要把对党的忠诚、对组织的感恩、对群众的敬畏，通通转化为刻苦学习、勤恳工作的实际行动。从本职工作角度来讲，实际情况中确实还存在着只注重专家建议而对广大

5、群众意见征求不够，没有足够耐心地回应群众反映等现象，造成了工作上的被动和群众的不理解。落脚到自己，在今后工作中，我一定要多换位思考，用心谋事，把如何寻求群众对自己工作的理解和支持作为一条标杆，把采取怎样有效的方式方法去服务群众作为必备条件，尤其是在落实教育、医疗等民生类规划项目的时候，切实从群众利益出发，服务群众、方便群众，始终把群众满意不满意作为检验各项工作的试金石，真正做到把好事办好、实事办实。发挥智慧，切实解决群众反映强烈的突出问题，破解制约经济社会发展的瓶颈问题，化解影响社会稳定发展的矛盾问题。甘于奉献，将精力和学识都用在工作上求成效，始终把人民的利益放在首位，不辱使命，在本职工作岗

6、位上交出令人满意的答卷。第三、淡泊名利、宽以待人、团结协作。只有相互理解、相互支持、相互信任，我们的事业才能成功。一个团队必须拧成一股绳，心往一处使，方向一致，才能攻坚克难，最终实现目标。反省自己，有时候我干工作的激情还不够强烈，偶尔有懈怠和自我满足的心理；另外与其他局领导、各处室之间交流沟通少，谈心谈话少，没有做到推心置腹、相互理解支持。常说“严于律己”，今后的工作还有很长的路要走，要敢于迈开步子、踏准拍子、走对路子，群策群力、主动作为，力求勤政高效，努力做到规划工作“一盘棋”。再者“宽以待人”，要想事业上取得一些成绩，没有群众的支持、团队的帮助是无法实现的。要恪守淡泊名利、清廉务实，始终

7、保持党员干部的政治本色和一颗平常心，团结一切可以团结的力量，集聚群众内力、克服发展阻力。这次“答三问、强五心”的大讨论活动为我提供了一次净化心灵的学习机会，我将好好把握党的群众路线教育实践系列活动，在今后开展工作中严格按照“三严三实”的要求，密切联系群众，努力提高自身服务基层、服务群众的能力和水平，为美好徐州的建设事业贡献一份力量。基层干部群众路线教育“答三问、强五心”讨论心得体会（二）党的群众路线教育实践活