人本、文化、亲情──论亲情化模式与当前高校班级管理

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1、人本、文化、亲情——论亲情化模式与当前高校班级管理摘要：亲情化管理模式的核心内容是依靠学生、尊重学生、凝聚学生、发展学生；其实质是“人本”，遵循“人本”的理念，实现“人本”的目的；其策略是思想政治工作者加强与学生的情感沟通，实行学生自主管理，营造良好的班级亲情文化；其目的是提高学生自身素质，增强集体荣誉感，提升班级凝聚力，提高学校管理水平。关键词：班级亲情化内容实质策略在高校学生工作的各项管理中，班级管理至关重要。班级作为学校组织结构的细胞，它对学校的校风、学风起着举足轻重的作用，班级建设的好坏直接关系到学校管理的成败，同时也影响整个学校的教学质量、学生素质，甚至关乎学校存亡，因此，必须给予

2、高度的重视。班级亲情化管理模式就是要充分贯彻以学生为本、以学生为中心的思想，创造尊重学生、信任学生、理解学生、关心学生、培养学生、激励学生的机制和班级亲情氛围，增强班级向心力、凝聚力、感染力，激发学生的求知欲望和创新精神，为学生提供一个施展才华，实现自身价值的大舞台。一、班级亲情化管理的必要性党中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思人本、文化、亲情——论亲情化模式与当前高校班级管理摘要：亲情化管理模式的核心内容是依靠学生、尊重学生、凝聚学生、发展学生；其实质是“人本”，遵循“人本”的理念，实现“人本”的目的；其策略是思想政治工作者加强与学生的情感沟通，实行学生自主管理，营造良好的班级亲

3、情文化；其目的是提高学生自身素质，增强集体荣誉感，提升班级凝聚力，提高学校管理水平。关键词：班级亲情化内容实质策略在高校学生工作的各项管理中，班级管理至关重要。班级作为学校组织结构的细胞，它对学校的校风、学风起着举足轻重的作用，班级建设的好坏直接关系到学校管理的成败，同时也影响整个学校的教学质量、学生素质，甚至关乎学校存亡，因此，必须给予高度的重视。班级亲情化管理模式就是要充分贯彻以学生为本、以学生为中心的思想，创造尊重学生、信任学生、理解学生、关心学生、培养学生、激励学生的机制和班级亲情氛围，增强班级向心力、凝聚力、感染力，激发学生的求知欲望和创新精神，为学生提供一个施展才华，实现自身价值

4、的大舞台。一、班级亲情化管理的必要性党中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思人本、文化、亲情——论亲情化模式与当前高校班级管理摘要：亲情化管理模式的核心内容是依靠学生、尊重学生、凝聚学生、发展学生；其实质是“人本”，遵循“人本”的理念，实现“人本”的目的；其策略是思想政治工作者加强与学生的情感沟通，实行学生自主管理，营造良好的班级亲情文化；其目的是提高学生自身素质，增强集体荣誉感，提升班级凝聚力，提高学校管理水平。关键词：班级亲情化内容实质策略在高校学生工作的各项管理中，班级管理至关重要。班级作为学校组织结构的细胞，它对学校的校风、学风起着举足轻重的作用，班级建设的好坏直接关系到学校管

5、理的成败，同时也影响整个学校的教学质量、学生素质，甚至关乎学校存亡，因此，必须给予高度的重视。班级亲情化管理模式就是要充分贯彻以学生为本、以学生为中心的思想，创造尊重学生、信任学生、理解学生、关心学生、培养学生、激励学生的机制和班级亲情氛围，增强班级向心力、凝聚力、感染力，激发学生的求知欲望和创新精神，为学生提供一个施展才华，实现自身价值的大舞台。一、班级亲情化管理的必要性党中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出：“班级是大学生自我教育、自我服务的主要组织载体，要着力加强班级集体建设，组织开展丰富多彩的主题班会活动。发挥团结学生、教育学生的职能。”班级亲情化管理

6、模式以《意见》文件精神为指导，充分发挥班级的育人功能，促进学生全面发展。1.是高校情感教育的需要在当前形势下，越来越多的高校更加重视对学生的情感教育。一方面，情感是人类生命的本质力量，是人类创造力的源泉，是寻求人类真理的强大动力。如果没有人类的情感，那么过去、现在、未来都永远不能寻到人类的真理。很难设想，一个感情冷漠者能为社会做出多大的贡献。另一方面，情感教育正好弥补了部分高校人文关怀的不足。一些高校过分注重知识的传授和专业技能的培养,使学生在获得理论知识的同时，缺乏对现代生活的真正理解，缺乏良好的情感素养，造成教育的片面性与人的精神境界的完整性相背离。高校情感教育的基础是情感体验，而情感体

7、验的重要载体就是集体生活。班级亲情化管理模式就是在洋溢亲情氛的集体生活中，使学生真正认识到人的价值，在帮助别人的过程中发现自己存在的价值并从中学会尊重别人、与人相处，始终保持良好的心理状态，促进道德情操的健康发展。1.是强化学生班级观念的需要在高中阶段，班级都有自己固定的教室，学生班级观念比较明确，但到了大学之后，由于同学们来自五湖四海，彼此陌生，同时也缺乏像高中那样有一个固定的班级交流场所，部分学生不是交往