从巴赫《创意曲集》演奏技术的晋级性论其教学方法(二)

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1、从巴赫《创意曲集》演奏技术的晋级性论其教学方法摘要：巴赫作为复调作品的鼻祖给我们留下了珍贵的音乐财富。在专业钢琴演奏领域里，对于选择巴赫复调作品进行学习与演奏，《创意曲集》所涵盖的技术性及音乐性是十分重要的，但《创意曲》往往被大家所忽略。笔者从二部创意曲、三部创意曲的核心技术进行了晋级性分析，详细说明了其技术演变的形式以及在教学方法上应该采用怎样的手段，对以后演奏更复杂的复调作品的打下良好的基础。关键词：创意曲集演奏技术教学方法晋级性核心技术复调作品一、二部创意曲的技术在三部创意曲中的晋级性运用三部创意曲，对于二部创意曲而言，不仅仅是增加了一个声部，有一只手要同时弹两个声部，而是在三个

2、声部的运行中出现了和弦共鸣。这是巴洛克音乐的一个很大的特点：复调与和声的共存。在二部创意曲中也有这种现象，伹三声部更明显。每个声部都是线性的旋律，但合在一起则出现了和声，而且是有功能序进的和声。（一）二声部左右手双声部演奏，晋级为左手单声部右手双声部演奏：在巴赫二部创意曲中，主题和对题（双声部）由左右手分别演奏的，但在巴赫的三部创意曲中，由于增加了一个声部，所以必然有一只手要独立演奏两声部（如N0.5谱例8，N0.8谱例9）下面这首作品左手是分解和弦进行伴奏，右手仿佛是二重唱。这首作品三个声部的旋律线十分明显，像是男高音，女高音，女中音在合唱。教学方法：这两首乐曲都是右手演奏两个声部，

3、左手演奏一个声部，在教学时务必要求学生分手练习，尤其是右手的两个声部。练习初始可以先练习高声部，然后由左手弹奏中声部，使学生对主题有个明确的把握，然后再由右手同时演奏两个声部，一定要严格按照指法要求，弹好每个声部保持音应该保持的时值，多练习装饰音的演奏，例如第五首乐曲第2小节4、5指演奏高声部，中声部的bb音需要由2、1指演奏波音，4、5指同时需要保持相对时值，这样的演奏技巧是比较难的，需要每根手指都有独立性和协调性，在此类需要演奏颤音、波音的乐曲里，颤音和波音不要弹奏的太紧促，不要产生过于华丽的效果，在巴赫的作品中笔者认为保持自然古朴的效果为最佳。（二）二部创意曲中主题在左右手衔接（

4、或模仿）演奏，晋级为三部创意曲高声部、中声部、低声部的衔接（或模仿）演奏：在巴赫二部创意曲中，主题在高低声部中衔接进行或模仿进行是最常见的演奏技法，那么在三部创意曲中，这种演奏技术发展到了另一个高度由高、中、低三个声部衔接演奏主题旋律。这种技术的紧急性体现在下列两种呈现出题的方式中：1.高中低声部有相同主题第1首三部创意曲是音阶性质的，首先主题动机出现在高声部，然后在中声部再现，最后到低声部演变为主题动机的倒置演奏。在演奏和教学的角度来看，三次主题的呈示是相同的，音乐的推动力的表现首先需要掌握的在不同声部主题出现时的力度变化，其次是和弦，纵向和声的变化。在第12首三部创意曲中主题也是先

5、后在高、中、低声部呈现。教学方法：在这两首乐曲中主题都是相继在高声部、中声部、低声部出现，在教学生练习时，有两种练习方法：第一，可以采用我们在练习二部创意曲时的方法，就是先把主题从头到尾演奏一遍，加深对主题的印象，在整曲演奏时，无论主题出现在哪个声部，无论是由哪个手演奏，都能很快的捕捉到主题旋律，并在演奏时突出主题，这样可以达到较好的演奏效果。第二种就是分声部练习，先把高声部旋律单独练习，再练习中声部和低声部，这样在以后双手合奏时，学生对毎个声部的旋律都有把握，在演奏时能兼顾三个声部的强弱对比和乐曲情绪的线条。1.高中低声部有不同主题主题的对比性断连的写作特征在三部创意里得到晋级。教学

6、方法：这两首三部创意曲是15首创意曲中由3条不同旋律组成3个声部的乐曲①。在练习这两首乐曲时，可采用两种练习方法：左右手分练、三声部分练。第九首三部创意曲的难度较大变化音多、节奏复杂、有较多的强弱记号，需要老师在教学过程中要求学生注意识谱准确，先把乐曲旋律分练熟练，再注意强弱记号，在分练的时候能尽可能细致的处理音色，这样在分练熟练之后，能够很快的双手合奏，事半功倍，提高练习效率。2.二部创意曲中的双手衔接演奏，晋级到三部创意曲中某一声部需要双手衔接演奏。在三部创意曲中，由于增加一个声部，所以在乐曲中通常有一个声部的演奏位置不固定，有时在左手，有时在右手，还有一个种特殊并且十分重要的情况

7、，就是这一声部的旋律由两个手衔接演奏完成。N0.7第3小节到第5小节，主题动机在低声部出现，由左手右手衔接演奏完成（如谱例14）。N0.11里这种左右手衔接运用最多，如谱例中的第2小节、第9小节，都是中声部左右手衔接演奏主题动机（如谱例22）。教学方法:这种演奏技巧在三部创意曲中常出现，这种技术对于演奏巴赫的平均律作品也十分重要。所以在演奏此类乐曲时，必须把左右手衔接的这几小节单独拿出来练习，左右手衔接要自然流畅，让听众在听觉上犹如一个手演奏，