金坛市朝阳小学中层干部竞聘工作方案

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1、金坛区常胜小学第六轮中层干部竞聘工作方案为进一步优化学校中层管理队伍结构，激发管理人员的创造性和工作热情，促进学校管理工作的科学化、民主化、制度化，全面提高管理层的凝聚力、战斗力和执行力，根据坛教人字（2016）第21号文件精神，并报教育局同意，决定在校内实施第六轮中层干部竞聘上岗工作。现提出如下实施意见：一、指导思想坚持德才兼备、群众公认、注重实绩和“民主、公开、竞争、择优”的原则，建立和完善充满活力的优秀人才脱颖而出的中层干部选拔任用机制，建设一支德才兼备的中层管理干部队伍，有力地促进学校教育教学管理的高效运转。二、组织领导为确保竞聘工作顺利开展，学校成立竞聘

2、工作领导小组。成员由王凡、姚立新、祝文祥、丁洪秀、汪路生、田粉兰、唐大林等七人组成。王凡任组长。三、岗位设置行政办公室主任1人，副主任1人；教导主任1人，副主任2人；教科室主任1人；政教处主任1人，副主任1人；总务主任1人，副主任1人。四、竞聘范围金坛区常胜小学符合聘任条件的在职教师。五、聘任条件1、拥护党的路线、方针、政策，遵守国家的法律法规，清正廉洁，为人师表。乐于吃苦，甘于奉献，勤于工作，工作实绩明显。2、具有一定的领导、组织、协调能力，认真贯彻上级和学校精神，能结合实际创造性地开展工作。3、具有团结协作精神，群众威信高。4、具有竞聘岗位所需的专业管理知识、

3、政策理论水平和专业业务能力，具备一定的文字和口头表达能力。5、近三年年度考核等次在合格以上。6、男55周岁以下、女52周岁以下具有本科以上学历的身体健康的在职教师。新竞聘者年龄不超过45周岁。六、聘任程序1、制定方案（2017年6月10日前）52、公布方案（2017年6月16日前）召开教职工大会，公布竞聘职位、任职条件、方法步骤等。3、公开报名（2017年6月17日—6月22日）采取个人自荐、群众举荐等方法，鼓励符合条件的人员参与竞聘。4、资格审查（2017年6月23日—6月25日）领导小组对报名者进行资格审查，并公布参加竞聘人员。5、竞聘演说与民主测评（2017

4、年6月30日）符合竞聘条件的人员对自身基本情况、任职优势和今后的工作设想进行演讲，并在全校范围内进行民主测评。（1）民主测评最终结果按全体教职工测评得票比率与竞聘领导小组测评得票比率各取50℅的方式确定。（2）如竞聘人数与岗位职数相同，竞聘者在全体教职工民主测评中的支持率低于70%的不能获得拟聘资格。（3）测评的顺序为先全体教职工后竞聘领导小组。6、组织考察，确定人选（2017年7月1日—7月10日）根据民主测评的结果，择优确定考察对象并由领导小组进行考察。根据考察结果提出拟聘对象并进行公示。7、聘任备案竞聘上岗人员由校长颁发聘任书，签订岗位任期目标责任书，并报金

5、坛区教育局备案。七、其它事项1、本轮中层干部聘期为2017年8月1日至2020年7月31日。所有聘任人员试用一学期经考核称职后正式上岗。2、在竞聘中，现任中层干部因各种原因落聘的，原职务自然免去，不再享受中层干部待遇。3、受聘的中层干部由学校考核小组对其任职期内的工作情况进行定期考核，如工作需要或相关原因不适应工作岗位需调整的，按上述程序进行公开竞聘。2017年6月6日5金坛区常胜小学第六轮中层干部竞聘报名表姓名性别出生年月学历职称参加工作时间政治面貌竞聘何岗位是否同意岗位调整主要简历近五年奖惩情况单位审核意见年月日注：1、主要简历中请说明曾担任过哪些管理工作（教

6、研组长及以上）。2、此表请于2017年6月22日下午五点前交校长室。5附：内设机构主要职能1．办公室综合协调学校事务。负责各类文件的运转和管理工作；负责起草学校工作计划、事业规划、工作总结、重要报告和学校发文的审阅；负责学校重要会务、活动及重要事项的安排和督查工作；负责文秘、宣传、信访、保密、文书档案及学校的行政事务工作；负责教育新闻宣传工作；负责全校教职工的人事调配、定编设岗、岗位聘任、劳动工资、职务（职称）晋升和考核奖惩等具体办理工作。2．教导处全面负责学校日常教学管理工作。负责制定学校的教学工作计划，编排课程表和调配课任教师工作；负责建立教学管理制度，组织各

7、项考试、竞赛工作；负责建立健全学生学籍档案，办理学生转学、休学、复学等手续；负责做好招生和编班工作，组织好学生毕业、升学报考工作；负责做好各种教育教学报表的统计上报工作；负责组织公开教学活动；负责做好各种资料的订购、发放工作；负责督促教研组长开展教研活动；负责教辅人员的日常管理工作等。　　3．政教处5全面负责学生日常管理、教育工作。负责做好学校德育管理工作，检查督促学生守则和学生行为规范的落实；负责组织班主任的落实、培训、管理和考核工作；负责指导年级组长做好年级管理工作；负责学生品德行为考核和各类先进的评选工作，指导班主任做好学生成长记录和综合素质测评，处理学生的

8、违纪行为；