中学体育资源社会共享情况调查探究

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1、中学体育资源社会共享情况调查探究我国的学校无论是政府拨款，还是企业、相关行业部门的投资，其本质上都是纳税人的纳税行为之公共体现，以下是小编搜集整理的一篇探究中学体育资源社会共享情况调查的论文范文，欢迎阅读参考。　　：随着人们生活水平的不断提高和文化素质的不断发展，通过适当的体育锻炼来提高身体健康的意识也日益深入人心，经常参加体育锻炼的人与日俱增，本研究基于学校体育资源与社会共享有助于缓解大众体育场馆等资源匮乏的困境，由此提出中学体育资源实施社会共享，为体育健身者服务这一论题。在对苏州市教育局直属中学进行了体育资源的有关调研的基础上，掌握了苏州市教育局直属中学体育资源社会共享的现状及

2、存在的问题，进一步提出相应的建议，从而为推动苏州其他学校体育资源社会共享工作的落实，为其他学校体育资源社会共享提供理论及实践的参考。　　通过査阅大量文献资料，访问了苏州市教育局直属中学体育资源社会共享学校的体育相关负责人、体育教师和锻炼群众，实地考察，比较全面的对当前苏州市教育局直属中学体育资源的共享情况进行了分析，得出如下结论：苏州市教育局直属中学体育资源部分共享，存在较大共享空间;苏州市教育局直属中学周边群众分享资源，存在较高分享要求;苏州市教育局直属中学体育资源实施共享，存在较多共享困惑。为进一步提高学校体育资源社会共享工作的有效性，提出如下建议：进一步提高学校体育资源的社会

3、共享工作;进一步提升群众体育健身的宣传教育工作;进一步加强体育资源共享的困惑消除工作。　　关键词：教育局直属中学;体育资源;社会共享　　1研究背景与研究意义　　1.1研究背景　　1.1.1国家、省、市学校体育资源社会共享的政策法规　　《全民健身条例》的实施和北京奥运会南京青奥会的成功举办，极大地带动了全国人民的体育锻炼情绪，要有与之对应的体育场地设施作为基础条件。将城市公共体育设施建设要融入城市的总体布局，在1995年《中华人民共和国体育法》中明确指出.根据2002年国家发布的《关于进一歩加强和改进新时期体育工作的意见》的要求：认识公共体育设施的重要性，大力建设公共体育设施.200

4、3年在国家公布的《公共文化体育设施条例》对公共体育设施的建设给出了比较详尽、明确的要求。2006年，国家在部分省市推广学校体育资源社会共享，在此基础上进一步推动全国其他省市地区学校体育资源社会共享工作，并为此制定了学校体育资源社会共享申请的有关制度。在2009年国家出台《全民健身条例》，其中要求：学校在非上课日对学生共享学校体育资源，提倡公办学校的体育资源能与周边体育健身者共享。在条例中也对地方政府提出相应的要求，要求其对辖区内实现体育资源社会共享的学校在物质上予以补贴，精神上予以鼓励。并对学校担心的安全等问题也进行了考量，由地方政府予以经济上的补贴。实施学校体育资源社会共享的学校

5、可以根据共享管理的实际情况适当向体育健身者收费。　　江苏省在全国第一个提出10分钟体育健身圈,最迟到2015年将建立起全省的公共健身体系。江苏省积极推进学校体育资源社会共享，不断改进工作方法，不再只停留在口头上，口头上鼓励、提倡、倡议，而是想尽办法让有条件的学校先实施体育资源社会共享，部分学校通过适当改造来满足共享的有关要求从而实现共享。有关专家也建议，江苏省要尽快制定出与之相关的制度、法律，为学校体育资源社会共享工作保驾护航，做到有法可依。　　各省市相继出台关于学校体育资源社会共享的法律、制度，加强公共体育设施建设和布局。各级政府指定的法规、制度、办法对学校的体育资源实施社会共享

6、提供了法律支撑和指明了前进的方向。苏州市也出台了一系列政策《苏州市中小学校体育设施对社会开放方案》、《苏州市中小学校体育设施对社会开放管理办法》、《苏州市中小学校体育设施对社会开放考核细则及办法》、《学校体育设施对社会开放各部门工作职责》，为苏州中小学体育设施对社会开放保驾护航.　　1.1.2学校体育资源社会共享的必要性　　我国的学校无论是政府拨款，还是企业、相关行业部门的投资，其本质上都是纳税人的纳税行为之公共体现。学校只归属某一个部门，只向某一个特定群体负责，是对学校公共性的悖离。受学校的公共性制约，学校体育资源虽然属于学校设立者所有，但同时也应属于社会，提供的体育服务应能够覆

7、盖，甚至超出设立者自身体育需求。这个公共性不应只停留在性质判断，还应表现在学校体育资源实际使用行为的社会化，为广大人民群众的体育需求提供相关服务。为此，就要打破学校设立者所有，要求学校现有的体育资源使用制度要与时俱进，适应我国社会改革、发展的需要，逐渐改变学校体育资源的专属性、封闭性，也是学校体育改革的方向，民心所向。　　学校体育资源社会共享遇到的困难。通过近些年国家省市等各级政府、相关企业不断加大体育设施建造的金额，使得我国的体育资源特别是体育场地设施得到了明显的改