兽医内科学双语教学的探索与实践

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1、兽医内科学双语教学的探索与实践随着我国经济发展逐渐被纳入全球经济发展轨道，特别是在中国加人edicin》〉第五版教科书作参考，进行选编，编写完成第一部教材并用于教学，另一方面又订购了《VeterinaryMedicin》第九版教科书，对旧内容进行更新。目前结合教学仍在不断更新中。(2)备课双语教学备课任务重，虽然我们结合广西实际精选了课程教学内容，但在开学前应对全部内容通读一遍，补充重要内容，删除不必要的内容。备课时，教师都必须对授课内容多次阅读和精选，完全熟悉所讲内容，如词意、句子内容、单词发音等，授

2、课前精心制作多媒体课件，对部分较难记忆的专业生词加注汉语，搜集相应的图片、病例材料此外，在讲完每一节后要布置各种类型的复习题或作业，并承诺随时解答学生在学习中所遇到的的问题授课前要做好学生的思想工作，让学生明确双语教学是本专业获得国际竞争力的必要条件，只有取得同学们的积极配合，学生拥有强大的学习动力，本课程的双语教学才能取得成功。授课中形式应多样化，难懂的内容教师讲解，教学中注意学生的反应，注意教学互动，对不太难的句子可让个别同学试答，讲解形式不断变换，防止枯燥乏味，穿插图片、病例，増加趣味性。授课时，

3、顺应学生的英语水平，开始汉语解释应当多一些，然后逐渐増加英语解释的比例，观察学生的接受能力，学生能用英语理解的尽量用英语解释，这样利于提高学生的专业英语水平，但在使用英语时，应以学生完全理解为标准。课后安排的复习题或作业老师应当予以重视，最好在每次课开始时，进行3-5min的小测验，这样可检查同学们对所学内容的掌握程度，另一方面有督促、鼓励同学们学习之作甩当然，小测验的内容教师要进行评阅、打分，多给鼓励为让学生尽快了解全英试卷的解答，对考试题理解、考试题型的熟悉，在进行期中考试时，让学生正式模拟一次考试

4、，通过平时测验及期中模拟考试，使同学们能比较好地适应期末考试平时测试和中期考试记入平时成绩全英教材对本科生来说，学习压力很大，虽然目前大学本科生的英语水平较以前有很大提高，但要完全用英语交流仍有很大差距，对于《VeterinaryMedicine〉内容，专业词汇非常复杂，因此学生学习任务很重，安排好课后辅导十分重要。5安排研究生参与双语教学研究生的英语水平较高，但专业英语也迫切需要提高，因此结合本科双语教学，一方面提高研究生的专业英语水平，另一方面可给本科生答疑为了做好这项工作，我们分配研究生跟课学习，

5、承担课后辅导任务，成立X上答疑•电子邮件或当面解答等方式，畅通解答渠道，方便学生学习。在每次测验和期末考试后让研究生与教师一起参与评阅试卷，然后让研究生互查，教师精心指导和审查，保证阅卷准确性这样，研究生参与双语教学，可起到“一举多得”的作甩在双语教学的选编教材中，由主讲教师选定内容，让研究生参加部分教材编写与校对工作，本课程在编写双语教材中，组织8名研究生从事了此项工作，工作量很大，特别是防止教材中出现错误要花费很大的精力，仅靠一个人的力量是不够的。通过米用上述方法施行双语教学一■轮后，经学校随机调查

6、学生的评价意见，绝大部分同学持支持和肯定意见，多数同学认为，虽然双语教学使他们在学习时颇感吃力，但讲解透彻、深入浅出，使他们増强了信心，他们一定能够完成教学要求，有的同学反映该课程讲得很好，应多増加几门双语课程，也有个别同学反映双语教学学不到任何知识由于学生在思想上重视，学习刻苦努力，并通过多次做课后复习题与作业•中期考试等训练，2006学年期末考试中，考试成绩90分以上的占7%,80~89分的占45%,70~79分者占40%,6屮69分者占7%,平均成绩为79分有2人55~59分，结合平时成绩期评后达

7、到及格。通过2006年采用全英教材的教学，有下列体会：(1)本科生学习动力和英语水平有待提高尽管近几年来学校对本科生的英语学习非常重视，但由于部分老师和学生对英语学习有不同看法，个别人认为学英语没有用，因此在部分学生中产生了消极影响，使部分同学在英语学习上不够刻苦，导致英语水平提高慢。随着信息全球化进程的加快，国家对英语交流的迫切要求，本科学生的英语水平己经有相对较快的提高，但要完全采用全英原版教材，目前较多的本科生的英语水平相对较低。(2)教师花费时间多。课程属于动物医学专业，与医学的内谷有很多相同之

8、处，又因其涉及多种医治对象，专业术语等生词更多，即使英语水平很好，也需要努力学习才行。由于本科生在学习中生词较多，解释増加，因此解答疑难问题所花时间増力卩。为保证同学们学习质量，除了课堂教学外，还要在备课、出复习题看小测验试卷等方面花费时间。针对上述体会提出下列建议：采用英语交流是信息全球化的主流和必然要求，经济全球化的发展态势必然要求信息的快速传递，强国强校都离不开用英语作为主要语言，因此一定要高标准严格教育我们的学生，端正英语学习态度，