初中数学论文-让阅读在数学课堂自由飞翔

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1、初中数学论文:让阅读在数学课堂自由飞翔　　初中数学论文:让阅读在数学课堂自由飞翔　　　　欧旭东　　　　甘肃省永靖县刘家峡中学（731600）　　　　新课改的今天，数学新课标注重了对学生阅读理解能力的考查。因此，在教学中注重学生阅读能力的培养，迫在眉睫。笔者结合自己的教学实践谈谈自己的一些看法。　　　　1认识数学阅读的重要性　　　　1.1新课标强调，教师必须注意“指导学生认真阅读课本”。数学阅读作为学生自主获取知识的一种学习过程，它不仅仅是读的过程，而且是动口、动脑、动手有机结合，统一协调的过程。为此，在数学教学中，应该重视数学阅读的教学，使学生逐步领悟数学语言

2、，提升数学素养。　　　　1.2数学阅读有助于充分发挥数学课本的作用。数学课本是专家在充分考虑学生生理心理特征、教育教学原理、数学学科特点等因素的基础上精心编写而成，具有极高的阅读价值。美国著名数学教育家贝尔认为要把数学课本作为学生学习材料的，而不能仅作为教师自己讲课材料的，必须重视数学课本的阅读。教师必须注意指导学生认真阅读课本。　　　　1.3阅读理解题是中考中常见的题型，它要求考生在短时间内读懂并理解一个陌生数学问题的情境，然后运用所学知识和灵活的解题技能进行解题，主要考察阅读理解能力、分析推理能力、文字概括能力和知识迁移能力，因此必须重视数学阅读。　　　　

3、2激发数学阅读的兴趣　　　　2.1以生活实例改编例题，激发学生的求知欲。如在教学有理数加减法则时，设置这样一道题：在一条南北走向的公路旁有一售货中心，规定售货中心向南为正，向北为负，张华同学家住售货中心南200米处，因有事外出，需经过售货中心办一件事，现在先向南走500米完成一件事后再折转准备北行700米做事，问该同学能经过售货中心办事吗？走完700米后最后位置在售货中心的哪一侧？由学生通过议论、列式计算，在兴趣中顿悟有理数的加减法则。　　　　2.2让学生动手操作，在实践中感受学习知识的乐趣。如：学习《平面直角坐标系》时，在老师的引导下，学生自学完成课本，合作

4、探讨完疑难点后，设置这样一个环节：以数学课代表为坐标原点建立平面直角坐标系（规定学生右边为x轴正方向，前面为y轴正方向），(教学论文　..)在坐标系上的学生请站起来。然后思考自己在坐标系中的位置，任意叫一个学号，被叫到的学生立即说出自己的坐标；说出坐标，在这个位置上的学生立即站起来。被点到的学生可以当老师循环操作……课堂达到高潮，每个学生都参与进来，很快巩固了所学知识，体现“学以致用，乐中学”。　　　　2.3设置规律性例题，以触类旁通，让学生感受运用所学知识的成就感。　　　　3掌握数学阅读的技巧　　　　3.1要明确阅读的目的。阅读前，创设阅读情景，出示阅读要求

5、，阅读课本内容，找到不理解的问题。如：在九年级数学优质课评选中，赵清兰老师的课，让人感受很深。她在课堂教学中，先给学生学习目标，限时间让学生根据学习目标阅读课本，后进行提问，再进行纠正、补充，根据上课效果情况，学生掌握得非常好。　　　　3.2根据实际内容分类阅读。从学生阅读时深入的程度和系统性来看，主要可分为粗读和精读。　　　　①粗读是指对于学生掌握的旧知、课文中容易理解的过渡性导语等阅读时不需要花费太多的时间，往往一带而过。　　　　②精读是指在知识重点、难点以及发现问题时，要把相关内容反复地推敲、揣摩，力求理解、领会，如果确实不懂的问题，应做出标记，便于重点

6、听讲或质疑。　　　　比如：学习概念、性质、法则、公式以及解题方法、操作步骤的表述时，由于这些知识具有更高的严谨性和逻辑性，必须精读，要准确理解它们的内涵。根据内容的特点，可以分类阅读。　　　　⑴阅读标题。标题是课本的核心，是每一章节的精华。阅读标题就等于了解了全文的框架结构。阅读法则概念。数学课本中的法则、概念的叙述都非常严谨。要正确理解概念中的字、词、句，能正确进行文字语言，图形语言和符号语言的互换；弄清概念的内涵和外延，又能知道其适用范围。　　　　⑵阅读数学定理。注意分清定理的条件和结论；探讨定理的证明途径和方法，通过与课本对比，分析证法；注意联系类似定理

7、，进行分析比较、掌握其应用，要思考定理可否逆用，能否推广及和引伸。　　　　⑶阅读数学例题。尤其是应用题，现在的很多学生不会分析，原因就出在学生的阅读能力上，没有理清思路，没有审清题意，没有找到等量关系等。比如列方程解应用题，常规解法的一般步骤是：　　　　①分析题意。认真读题，反复审题，弄清问题中的已知量是什么，未知量是什么，它们之间有什么等量关系；　　　　②设未知数为x.合理选择未知数是解题的关键步骤之一；　　　　③列方程。根据所设的未知量x和题目中的已知条件，利用等量关系列出方程；　　　　④解方程。求未知数x的值；　　　　⑤检验并答题。对方程的解进行检查验算

8、，看是否符合题意，针对问题作出答案。