在新课程背景下初中思想品德教师提高效果的路

《在新课程背景下初中思想品德教师提高效果的路》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、在新课程背景下初中思想品德教师提高效果的路近几年来，随着新课改理念的不断深入，许多教师深感初中思想品德课难上，现在的学生难教。学生的体会是思想品德课没有新意，枯燥无味，这极大地影响了思想品德课的教学效果，更难以实现思想品德课的智育和德育双重功能。针对目前思想品德课出现的新情况，我认为在新课程背景下初中思想品德教师提高自身素质应重视以下几个问题。一、要坚持学习有不少人认为初中思想品德课程专业性不强，其实这是错误的认识。从新课程的教学内容和教学目标看，教材分为三个板块：第一板块是成长中的我，让学生学会正确认识自己；第二板块

2、是我与他人的关系，让学生学会与他人交往，正确行使权利，自觉履行义务；第三板块是我与集体、国家和社会的关系，让学生学会对自己负责，对集体负责，对国家和社会负责。这些内容涉及个性心理、法律、国情、道德等知识。这就要求初中思想品德教师在业务素养方面要做到专业精，具体地说就是对课程标准要烂熟于心，对教材内容的联系要清楚，对知识内容要理解透彻，特别是对具体的知识点的讲授要符合科学原则，同时要加强教育理论和心理学知识的学习，能合理应用教育学、心理学理论指导教学实际。新课程标准给思想品德教师带来了前所未有的挑战，面对挑战，思想品德教

3、师应树立正确的学习观和终身学习的理念，真正做一名学者型教师。例如，要学习社会发展的一般规律和特殊规律，了解历史发展过程中的五种社会形态及一些国家、地区在发展过程中的特殊性；要学习构建“资源节约型”社会的重要性，倡导全民节约，但我认为更重要的是能从地理知识的学习中懂得开发应用新的可再生性的能源才是解决能源短缺的最根本、最有效的途径，因为石化资源毕竟是有限的。而且这里还涉及能源优化的问题，优化了能源结构，又可以促进“环境友好型”社会的建设；要学习生物中的有关“生物链”知识，有助于我们理解和认识“人口大国”和“资源小国”的问

4、题等。我们要把思想品德课教学作为一门科学去研究。多方涉猎其他学科的知识和大量的新知识、新信息，尽可能拓宽知识面，使自己掌握的知识既有深度，又有宽度，质和量完美结合。只有不断加强学习，才不会落后，这既是新课改的要求，又是新时代的呼唤。二、要为人师表要为人师表，就要不断提高自己的道德、觉悟水平。正人先正己，所以，我们应以高尚的师德成为学生的楷模，用高尚的言行举止去感化学生。这就需要教师做到：1.态度端正，目的明确“态度决定一切。”作为一名初中思想品德教师，在实际的教育教学过程中，我们是否做过这样的反思：“我们自身的教学态度

5、究竟如何呢？”是疏于备课、敷衍教学，还是明确自身使命，有端正的教学态度呢？在很多人看来，初中思想品德课是“副科”，根本没法与数学、英语、语文等传统的正规科目相提并论，甚至于有的学校出现了压缩思想品德课课时转让给其他教学科目的现象。实际上，初中思想品德课程和初中思想品德教师在青少年学生中所起的作用是其他任何科目所无法替代的，试想一下：我们这个社会究竟是需要一个人格健全、思想向上、品质良好、行为文明的“合格公民”，还是一个应试能力极强却道德卑下的“邪恶科学家”呢？我国教育部下发的《义务教育思想品德课程标准》明确指出：“思想

6、品德课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程，是中学德育工作的主要途径。它对帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品质起着重要的导向作用。”从中不难看出，初中思想品德教师担负着极为重要且不可忽视的“教书育人”的使命，特别是在今天，中国经济的发展已经进入工业化和城市化阶段，人才的衡量标准已经从对技术水平的“硬件需求”逐渐转移为对道德修养水平的“软件需求”，“八荣八耻”的提出就是这一转变的例证。在新课程背景之下，作为初中思想品德教师，更要坚守自身的岗位和立场，深刻

7、领会自身的教学任务，端正自身的教学态度，传达出思想品德课程背后的时代精神和社会需要。明确自身使命，端正教学态度是作为一名合格的初中思想品德教师必须具备的起码的基本素质要求。2.在言论上，公民言论一般以不损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利为限作为教师，受限于职业角色和职业纪律，必然需要牺牲一部分言论自由，以忠于职业操守。例如，教师要对国家、对社会、对学生负责，对社会有不同看法，也不能在学生中大发言论，误导学生。教师即使以普通公民的身份公开发表涉及教育目标和教育理念的言论，也受教师职业道德的约束。3

8、.在行为举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的，教师首先必须做到教师是学生心目中的偶像，教师的一举一动就像一面镜子，点点滴滴随时都映照在学生的面前。身教重于言教，要求学生做到的，我们自己也一定要做到。另外，我觉得教师的语言也起着非常重要的作用，因此，要把好语言这个关口。特别要注意：语言要文明、豁达、不讥讽、不挖苦、不夸大，时时