现代教育技术与初中数学教学深度融合的实践与探讨

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1、如何提高学生的计算能力摘要：计算是小学教学中重要的基础知识，学生计算能力的强弱直接影响着教师的教学质量和学生学习数学的兴趣、效果。教师应把提高学生的计算能力作为教学的重点来抓。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。关键词：兴趣；习惯；技巧Abstract：thecalculationofprimaryschoolteachingisanimportantbasicknowledge,thestrengthofstudents

2、computingpowerdirectlyaffectsthequalityofteachingandstudentslearningmathematicsinterest，effect.Teachersshouldimprovethestudents’computingabilityasthefocusofteaching.Keywords：interest,habits,skillsG623.5计算是小学数学中重要的基础知识，贯穿于小学数学教学的全过程。学生计算能力的强弱直接影响着教师的教学质量和学生学习数学的兴趣、效果，所以应该把提高学生的计算能力作为教学的重点来抓。

3、如何提高高年级学生的计算能力呢？我结合教学实践，从以下几个方面浅谈自己的看法：一、创设情境，提高学生学习兴趣“兴趣是最好的老师”。我认为教师要创设一定的教学情境，让学生带着强烈的求知欲去探索新的知识，将干巴巴的计算教学变得生动右趣，树立学生的信心，让学生乐学、乐做，以此激发兴趣。如在教学“圆的面积”时，我创设了一个情景，目的是激发学生的学习兴趣。我首先出示画面，画面是一片绿油油的草地，草地中央有一棵大树，大树下小羊在悠闲地吃草，再仔细看，树干和小羊之间还有一根绳子,请问：小羊吃到草的范围会是什么图形？这样做，不仅为学生创设了良好的学习情境，同时激发了他们学习数学的兴趣，使学生

4、不自觉地产生了羊吃到草的范围是一个圆形的念头。由此，学生想象力得到了充分的发展，能运用有关公式，快速找出解题方法，增强了学习的兴趣。同时根据小学生注意力不集中，不稳定，容易受到外界和某些内部因素的影响的特点，在练习的时问和数量上合理安排，采取短时，少量多次的方法，避免学生疲劳，厌烦现象的产生，使学生的注意力集中在练习对象上，从而保证计算的准确性。二、重视培养学生良好的习惯培养学生良好的学惯很重要，好的学惯是正确计算的前提和保障。首先要养成良好的审题习惯。不少学生特別是思维敏捷的学生往往存在粗心大意的缺点，容易把数字抄错，因此良好的审题习惯尤其重要。动笔前必须认真审题，读懂题意

5、，把数字看清楚再写，预防抄错数字和符号。丼次是养成良好的书写习惯。书写规范在数学计算中很重要，有些学生把“0”写成“6”，把“9”写成“0”，把“7”写成“1”等，书写不好也会导致计算出错。在日常教学工作中，教师应严格要求学生做到：书写工整，格式规范；计算时做到一看、二想、三算、四检。教师也要规范自己的板书，批改作业的字迹、符号都要规范、整洁，做好示范和表率。三、加强计算法则的教学计算法则是计算的依据。法则掌握得好，学生见题后能快速重现法则的内容，选择好算法。到了小学五年级，学生接触的计算题包括整数、小数、分数的加、减、乘、除法，其中小数加、减、乘、除的计算方法都是建立在整数

6、的基础上的，只要教学生如何正确处理小数点即可，至于分数乘、除法，则要求学生在理解计算法则的基础上进行计算，逐步达到能背诵计算法则、熟练计算。因此要提高学生的计算速度，首先要加强计算法则的教学，遇到哪一类计算题须采用什么计算方法，学生才能正确选择，让学生在计算时知其然也知其所以然。四、背诵常用、特殊数据数学是灵活多变又有规律可循的，对一些在计算中使用频率较高的数据，适当让学生背诵出来，能有效的提高计算速度及正确率。如：一）在自然数中11-20每个数的平方的结果（二）13、17、19的倍数各记4个。在五年级分数乘、除法计算的教学中，要求学生在计算时遇到能约分的要先?S分再计算，普

7、通的约分，运用能被“2、3、5”整除的数的特征就能快速进行约分，但遇到如：13X、19X等较特殊的，大部分学生都看不出整数与分母成倍数关系，可以先约分再计算，而直接将整数与分子相乘的积作分子，分母不变，没有将计算结果化成最简分数。但如果教者在教学中将这些例子在课堂上列举两三个，并要求学生把13、17、19的倍数各背4个，就能有效地避免不约分，直接计算的现象，大大提高Y学生计算的正确率。(三)圆周率近似值3.14与一位数的乘积及与12、15、16、25几个常见数的乘积。五、重视解题技巧的培养数学是使人变聪