“双路径条件下“双师型”教师培养的应用型研究”

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1、双路径条件下“双师型”教师培养的应用型研究研究报告（一）问题的提出“双师型“教师是现代职业教育为适应企业生产，提高教学质量，教育与生产相结合的必然产物。我国双师型教师的来源主要由学校教师培养和行业专家培养，而现阶段的双师型教师培养主要集屮于前者，即学校教师培养生产技能而达到“双师型“目的；本课题将行业专家培养为双师型教师作为研究的课题之一。行业专家作为“双师型“教师来源，将解决我国”双师型“教师缺乏和双师型教师质量不高问题，为提高职业教育教学质量提供保障。（二）文献综述A前，国内对“双师型”教师的培养都有许多深

2、刻研宂，如王前新、卢红学[[1]]等人提出，“使高职院校的教师在理论知识教学能力和实践能力教学方面有质的提高”，加强实习指导教师的理论学习和学历提高，但是绝大多数处于研宂将普通教师培养为“双师型”教师的培养上。缺乏对行业专家，尤其是实习带教教师的培养。为弥补国PT双师型”教师的缺乏，国内有人提出建立“双师型”教师队伍,即在同一专业的教学小组屮，建立有理论教师和行业专家混合而成的教师队伍。国内在“双师型”教师培养上，以培养普通教师拥有职业资格证书为最基本要求和标准。一般采取教师到实践屮锻炼1〜2月的方式。而对将行

3、业专家培养为教学专家的报道极少。在国外，比较注重职业教师的实践历程培养，绝大多数国家要求职业教育的专业课教师有实践历程，如：在口本，职业教育的教师——“职业训练指导员”须先到企业工作，工作时限长达四年；在德国的“双元制”职业教育体系屮，实训教师和职业学校的实践课教师，不仅要接受严格的专业技能训练，掌握实训设备的操作规程，还要掌握职业教育学和劳动教育学知识。在丹麦，教育部要求新教师具备一定的专业学历背景和工作经验，在指定培训机构进行全口制的脱产学习，课程内容为教育教学理论知识和教学实践，课程结束并通过考核后将取得

4、职业教育教师资格，凭此资格可以上岗执教。美国的教育机构正在实施“职业教育新任教师的专业发展计划”，旨在为新教师提供一个具有灵活性和有效性的培养机制，帮助新教师顺利转换角色，适应职业技术教育的教学实践。（三）研宄A标通过对来自教育行业的教师进行生产实践能力培养，和对来自生产行业的专业技术人员的教师“师”性培养研究，找到双师型教师培养新途径，促进职业教育教师素质提高，满足职业教育发展。（四）研宄内容本课题对来自两种途径的教师即：职业院校自身的专业教师和各行业的专家，采取不同的途径和方法进行培养。一般情况不各种职业院

5、校以研宄本校普通教师提高实践能力为途径；本课题同时将行业专家培养为“双师型”教师作为研宂对象，纳入“双师型”教师的培养范畴。后者在学生专业学习、生产实习、临床带教和职业指导等方面具有更重要的优势和作用，是突出职业教育，提高学生职业能力动手能力和就业指导的关键角色。本课题将教育理论应用于教师培养的实践屮，在实践屮摸索教师培养的途径和理论。本课题将在丁面十个方面进行研宄：①双师型教师培养的理论——人的发展理论、激励机制，成人教育理论等②职业生涯视角下的“双师型”教师培养。③双师型教师培养的模式——以“螺旋式”方式开

6、展“双师型”教师培养与管理。④生产业务部门对“双师型”教师培养的具体作用⑤拓展研宄：办学模式与“双师型”教师培养；双师型”教师的专业特权作用。（五）研宂思路研宄方法本课题主要采用三种研宄方法：一是文献法。查阅国内外有关职业教冇双师型教师培养的论文、著作、报道等，国家目前对双师型教师培养的政策，寻找课题实施的理论依据、以及可以鉴的优秀经验；二是案例研宄法。重点选择南华大学附属南华医院的护理教研组、巴陵石化有限公司地等作为研宄对象，研究并抽取其双师型教师培养的精华，找出可以推广的经验并上升为理论；三是行动研宄法。即

7、在研究中行动，在行动中研究。本课题以上述单位为研宄对象，并将研究用于上述单位的教学中，抽取精华，去其糟粕,从而为课题研宄铺贽基础。(六)研宂结论与对策(1)“双师型”教师培养的理论依据，暨行业技能型人才的教师专业成长特征教师专业成长主要是指教师在严格的专业训练和自身不断主动学习的基础上逐渐成长为一名专业教育人员的发展过程K1]]。技能型人才教师专业素质提高的过程，也就是技能型人才教师专业成长的过程。技能型人才培养为专业教师，要根据合作条件K企业的运作特点和教师的成长特点进行科学的策略性培养。校企合作是职业教育发

8、展的必然方向和趋势，是提高职业教育质量的重要手段，将技能型人才培养为专业教师，是保障职业教育校企合作的主要措施之一。2010年1月29口屮共屮央、国务院《国家屮长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》[[2】】,明确指出:“加强“双师型”教师队伍和实训棊地建设，提升职业教育基础能力。建立健全技能型人才到职业学校从教的制度”将职业技术型人才的在职业教育屮的作用提升到新的高度。