(陈洽)论文20140331(定稿)

《(陈洽)论文20140331(定稿)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、语境在对外汉语词汇教学中的运用陈洽文学院对外汉语专业2010级201024054130摘要：词汇教学是对外汉语教学屮的重要一环，学习者掌握汉语词汇的程度以及掌握的词汇U将直接影响到学习者的汉语水平。在语境进行词汇教学的目的就足使词汇教学的效率最大化，帮助学习者快捷有效地掌握词汇。本文意在探讨语境在对外汉语词汇教学中的运川，围绕词汇教学中的语境设计和语境分析来论述。一般来说，语境设计是力词汇教学准备语境材料，语境分析则是围绕语境材料如何展开教学的问题，两者都贯穿于语境教学的方方面面，缺一不可。关键词：对外

2、汉语；词汇教学；语境运用一、刖g词汇教学是对外汉语教学中的重要一环，学4者掌握汉语词汇的程度以及掌握的词汇量将直接影响到学习者的汉语水平。赵金铭在《作为第二语言的汉语概说》中说道：“词汇是语言的重要组成部分，它是语言的建筑材料。人们使用语言来交际，就是通过一定的规则将语言中一个一个的词语有机地组织起来，表达自己的思想。”[1]可见，作为第二语言的教学，词汇教学的地位不容置疑。一种语言的词汇越丰富，它就越有表现力，汉语正是如此。我们在使用汉语进行交际时，不难发现汉语中越是常见的词语，词语的意义就越广，往往

3、在不同的语境中存在不同的释义。（一）在语境中学习词语运用在对外汉语词汇教学屮，教师如果单纯地讲解词义，学生既不能透彻理解词义，又不能完整掌握词汇的使用范围。若在词汇教学中，教师能尝试尽量将词置于一个特定的语境进行讲解，让学习者在语境中学习词语运用，这样一来学习荠既掌握丫词在特定语境屮的含义和用法，又便于理解记忆。因此，我认为将语境融入对外汉语词汇教学中是十分必要的。本文意在探讨语境在对外汉语词汇教学中的运用，围绕词汇教学中的语境设计和语境分析来论述。（二）语境的定义何为语境？不同的学者从不同的角度出发，

4、对语境的定义做了不同的研允，总结出来的内涵各有所侧重，观点不一。虽然语境的定义至今仍没有定论，但是通过对比归纳可以发现语境某些显而易见的特征。从一般的角度出发，语境可以分为狭义语境和广义语境。狭义语境即语言木身的环境，指语言结构中的上下文;广义语境指使用语言时起制约作用的各种因素,包括言语交际活动中的主、客观因素。综芥家之所言，取我们之所需，在对外汉语词汇教学中，我们可以将语境分为上下文语境和情景语境。那么，在对外汉语词汇教学屮，语境的概念应该怎样定义才能最有效地帮助我们进行教学呢？程辉认为，对外汉语教

5、学中的“语境”更多的是一种教学法，它指的是：在对外汉语教学过程中，以培养汉语学习者汉语交际能力为宗旨，遵循和利用语境理论来指导教师的。121本人赞同这个观点，运用语境进行教学的FI的就是为了使词汇教学的效率最大化，帮助学习者快捷有效地掌握词汇。二、对外汉语词汇教学引入语境的必要性（一）发挥语境作用是培养学生词语应用能力的关键语言交流是在一定的交际环境里进行的，言语交际是由说话人与听话人两者在特定的语境中共同参与一起完成的，有说与听，即表达与理解两个方而。我们知道，对外汉语教学的根本目的是培养学生的言语能

6、力和运用目的语进行交际的能力。但在对外汉语教学实践中我们会遇到这样的情形：一些外国留学生在中国学了几年的汉语，各方面的能力水平都不错，在汉语实际运用中却存在不少问题，这些问题正是我们在教学中需要重视的教学点。以我接触过的越南留学生为例，他们虽然掌握了基本的词汇和语法点，但在使用汉语进行日常交流时问题却不少，比较突出的表现在用词不当或用词不准确，与所处的语言环境不相协调，往往造成言语误会或表达不明，反过来也会出现不明白说话人的意思。比如，分不清“美丽”和“美好”的区别，问题的根源在于学习者不能把握词在特定

7、语境中的准确用法，这就要求我们在教学中把语境和词汇牢牢结合起来。钱玉莲在《现代汉语词汇讲义》屮曾经说过：“词语的意义只有通过语境才能学习到，要想记住意义就必须使用各种场合去接触它，就好比要记住一个人的面孔应从不冋的角度去看它一样。”13］小孩掌握母语，是在潜移默化之中，同样的情景反复出现，同样的言语随之反复出现，一旦进入学校，接触和学习到相关词汇马上就能跟头脑中已储存的相关信息联系在一起。这里，我们注意到语言环境的作用，家庭日常生活、商场购物、电视节目屮的言语活动反复重现使得小孩耳濡目染，词汇自然而然地

8、积累起来。所以，我们在实践教学中结合语境进行词汇教学将起到事半功倍的作用。（二）结合语境进行词汇教学可以减少文化隔阂外国人学习汉语，最感到困惑和棘手的是深藏在语言形式里的文化内涵和文化意识。因为屮外文化存在的差异直接影响到人们对事物的认知和思维判断，加之东方文化相对西方文化显得比较含蓄，外国学习者单单从语言形式表层很难理解其中所蕴藏的深意。如果外国学习者利用他们木民族的文化观念和思想意识来理解中国人说话的用意，所理解的和中W人不完全一样是一