将心理素质教育贯穿于小学教育教学工作的始终

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1、将心理素质教育贯穿于小学教育教学工作的始终近年来，我国中小学生中心理健康问题有日渐增多的趋势，其主要表现为情绪困扰和适应不良。有的学生由于心理健康问题长期得不到疏导，日益积淀，已成为影响其健康成长的心理障碍，甚至由此产生严重的心理和生理疾患。我们已经进入信息时代，国际竞争日趋激烈，而其国际竞争是综合国力的竞争，但实质仍然是国民素质和人才素质的竞争。目前，我国正在实行全面的素质教育，以促进学生整体素质协调充分地发展，提高全民族素质，培养跨世纪的人才。在素质教育过程中，学生心理素质的培养占据了非常重要的地位，甚至可以说是学生整体素质培养的基础。学生心理健康是环境因素和个

2、体心理交互作用的产物，影响学生心理健康发展的因素主要来自社会文化、家庭环境、学校教育和学生自身等四个方面。一、社会生活对学生良好心理素质的形成造成的影响。我国仍处在社会主义市场经济发展的初级阶段，社会竞争激烈、生活和工作节奏加快、人际交往日益复杂，加上环境污染、生态失衡、社会治安、就业现状、社会保障等问题经常给人们的生活造成诸多的麻烦，已经对社会生活的稳定构成了威胁。这些问题的存在都不可避免地对小学生造成或多或少的影响，使他们中的一部分人自觉或不自觉的将书本上对美好人生的描述和现实生活中看到的与经历的不如意进行对照和比较，因而充满迷惘。甚至有极少数学生，在小学阶段就

3、己经对自己未来的升学、就业、择业前途感到了悲观无望。二、家庭教育和学校教育存在反差。家庭教育存在一些误区。一是期望值过高。家长们望子成龙，望女成凤，不切实际地要求孩子琴棋书画样样皆通。超负荷的家庭课外学习剥夺了孩子们自由支配的时间和空间，使他们逐渐失去了儿童自由遐想、自由创造的天性，从而变得厌烦、急躁，最终一事无成。二是在物质上过分满足孩子。不少高收入家庭，特别是三代同堂的家庭，家长们只要求学生成绩好，而在物质上、生活上对孩子有求必应。孩子穿衣服、剪指甲等事家长全部包办。在生活中，吃穿讲究上档次，暗地里互相攀比；劳动时则贪图安逸，怕苦怕累。使孩子俨然成为“小皇帝”、

4、“小公主”，潜意识中形成“天下唯我独尊”的意识，以自我为中心，好逸恶劳，心理承受能力和抗挫能力较差。三是放任自流或简单粗暴。日前社会上离婚率持续增高，有的孩子由于父母感情的纠葛，亲情冷漠，生活在单亲家庭中，缺少父母的关爱。有的家庭由于父母本身素质就不高，整天沉迷于挣钱和自己吃喝玩乐，或由于下岗整天需要为生计而奔忙，无暇顾及孩子的学习、生活，对孩子放任自流，或采取简单粗暴的态度，甚至把一些坏习惯、坏风气传染给孩子。这样做的结果是可能使孩子形成孤僻、冷漠的性格，甚至由此对周围的一切都充满着仇视。以上家庭教育的方式明显和学校所要求的“四有新人”、“雏鹰”精神相违背。家庭教

5、育方式和学校教育内容的不一致，往往使学生处在矛盾的心理中，从而导致部分学生心理的失衡，形成学生心理素质的两重性。三、学校对学生心理素质的培养仍跟不上时代的要求。一是目前所全面开展的素质教育主要内容实际上只能在小学阶段进行和落实，而到非义务教育阶段，如初中考高中、高中考大学仍然是分数起决定作用，差一分甚至半分想进重点高中，就要多出几千元基至近万元的学费。这种残酷的竞争现实仍然会造成小学生过重的心理负担，乃至心理挫伤。同时，小学阶段是儿童自控能力最弱的时期，如果学校和家长对小学生的监护不能时刻到位，难免使学生有空闲时间独自去接触社会的不良现象，造成不良后果。二是教师对培

6、养学生良好心理素质的认识程度仍有差异。主要表现为对学生采取不正确的教育态度和教育方法，如过多地苛求，过多的管束，不恰当的压抑，对学生的不理解不尊重。更多的注意学生学习成绩的提高，而忽视了对学生独立人格和进取心理的培养。三是全面的心理素质教育在多数情况下，在多数学校，目前仍只是处于探索阶段，未能纳入议事日程。摸着石头过河，难免会出现这样或那样的失误。这方面工作的时断时续，有时在一定程度上也会增加小学生的逆反心理。四、小学生自身条件可能为良好心理素质的形成设置障碍。目前社会独生子女所占的比例越来越大。由于独生子女的增多，形成了独生子女的群体，他们具有娇惯任性，孤独拔尖，

7、随心所欲等特点。幼儿时期较长时间的独处，难免使孩子缺乏儿童之间的心理沟通。入学后不少孩子自我封闭、自我中心、缺乏自信的心态将逐渐显露并愈发明显。同学之间暗地里争强好胜，关系紧张，都使孩子们产生许多心理问题。生理发育的前倾性和心理发育的水平相对滞后形成的矛盾，又使孩子难以自己解决一些心理问题，因而严重影响了他们的身心健康发展。从以上分析可以看出，学生心理问题的形成是社会、家庭、学校和小学生本人等诸多方面因素的综合反应的结果，学校只是其中的一个方面。但小学阶段学生的可塑性十分强，作为对学生心理影响最大的学校教育在学生良好心理素质的形成中占据着重要的地位，并有不可推卸