基于模糊ahp法的独立学：专职教师绩效评价研究

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1、基于模糊AHP法的独立学：专职教师绩效评价研究：在分析独立学：专职教师的绩效结构的基础上，建立了相应的具体绩效评价指标体系，并说明了运用模糊综合评价理论和层次分析法进行评价的过程。　　关键词：模AHP孕法；独立学：；绩效评价　　独立学：是指由普通全日制本科高等学校中，按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的二级独立学：。独立学：是高等教育领域中出现的新事物，独立学：要想持久发展，就必须提高教学质量，而教师是决定教学质量的根本条件。通常来说，专职教师属于知识型员工的范畴，与其他教职员工相比，他们

2、属于利用知识或信息工作的人，其工作特征有着显著的区别，例如具有较强的成就动机、要求工作具有较高的独立性和自主性、个人的可替代性较低、工作内容的复杂性等等。因此，对于专职教师这类知识型员工的绩效定义为基于行为的结构更为合理。　　基于行为的绩效结构包含两个方面，即任务绩效（栽葬泽噪孕藻则枣燥则皂葬灶糟藻）和关系绩效（悦燥灶贼藻曾贼怎葬造孕藻则枣燥则皂葬灶糟藻）。任务绩效代表着员工从事某些活动的熟练程度，这些活动或者是其本职工作的一部分，或者通过从事某项技术直接贡献于组织的技术核心，或通过提供必要的原材料

3、或服务间接贡献于组织的技术核心。对于专职教师，衡量任务绩效的标准就是教师教学工作量和教学效果、科研能力和水平等与本职工作紧密相关的因素。　　而关系绩效本身不是直接的生产和服务活动，即它并不服务于技术核心，而是构成组织的社会、心理背景的行为，它可以促进其中的任务绩效，从而提高整个组织的有效性，例如自8承担本不属于自己职责范围内的工作，帮助同事并与之合作完成任务作业活动即使在个人不便的情况下也照常遵循组织的规则程序，赞同、支持并捍卫组织的目标等。由于独立学：大多办学历史较短，学校的组织机构、规章制度、组

4、织文化等各方面尚未建立和完善，因此更加需要其教师能够主动自8的承担许多教学与科研之外的工作，例如组织或参加一些学生活动，为学：或系部的发展提出创新的建议，担任班级导师工作等等，这些工作对传统意义上的高校教师来说并非是其工作的核心内容，但是对独立学：的发展是不可或缺的。　　综合以上分析，本研究意在建立一套适合独立学：现状的绩效评价体系，能够基本客观公正地评价其专职教师的绩效，同时也为独立学：的发展提出一些有益的建议。　　1绩效评价指标体系的构建　　1.1绩效评价指标的确定　　根据以上对独立学：专职教师

5、绩效的分析，其绩效评价指标体系应当包括任务绩效指标和关系绩效指标两个方面。联系到独立学：专职教师的工作内容和要求，将一级指标分为教学能力、科研能力、学生培养、学科建设、服务性工作等五项，这五项指标涵盖了独立学：专职教师绩效评价的各个方面。　　1.2绩效评价方法的选择　　目前企业对知识型员工的绩效评价比较推崇360度绩效评价方法。360度绩效评价是指由员工自己、上司、直接部属、同仁同事甚至顾客等全方位的各个角度来了解个人的绩效。耘凿憎葬则凿泽认为，如果360度绩效考评方法被严格的执行和实施，则能很好地

6、反映出个体绩效，考评结果比传统的绩效考评方法也更有效。研究表明，员工对单一考评的满意水平是10豫~35豫；而对360度考评结果的满意水平是75豫~95豫。云怎灶凿藻则遭怎则早等人认为，360度绩效考评有利于员工的进步，并可以起到长期激励作用。因此在独立学：专职教师绩效评价模型的设计中，将采用360度绩效评价方法来评价专职教师。　　2绩效评价模型的设计　　独立学：专职教师绩效评价的指标体系是定性指标和定量指标的结合，其中大部分是定性指标，因此需要对这些指标进行定量化，然后确定出每个指标的权重。其操作方

7、法可分为以下三个步骤。　　2.1确定评价等级集　　评价等级集就是对评价对象优劣程度的定性描述，评价等级集对各层次指标都是一致的。对于专职教师的绩效评价可分为五级，即优秀、良好、中等、合格、不合格。具体设定可依据实际情况及计算量的大小来确定。本研究用灾蚤来表示，即灾蚤越喳淄1，淄2，淄3，淄4，淄5札。　　2.2确定指标权重　　模糊综合评价中确定权值的方法可分为主观赋权法和客观赋权法两类。主观赋权法主要是由专家根据经验主观判断而得，如德尔菲法、层次分析法、调查统计法等等。客观赋权法包括主成分分析法、均

8、方差法、频数统计法等等。不同类型的方法各有不同的优缺点，为了保证评价的效果和操作的方便，可采用层次分析法来确定权重。采用层次分析法确定权重的基本步骤是：在表1所示的层次结构模型基础上，构造成对比较矩阵酝，采用1原9比率标度进行同层次两两因素间的相对比较，这一过程由若干专家来进行。求解成对比较矩阵酝的最大特征根，其解即为同一层次各指标的权重系数，然后进行粤匀孕一致性检验。　　2.3进行模糊综合评价　　针对每位专职教师，结合360度绩效评价方法，选择5原10位其上级、直接