欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:22562413
大小:49.50 KB
页数:5页
时间:2018-10-30
《打造语文“活”力课堂的几个要素》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、打造语文“活”力课堂的几个要素首先,激情的引导与点拨是一个语文老师应具备的重要素质。我们都知道,现在提倡的是创新教育,而老师在课堂上准确到位的点拨,对于激发学生的创造性思维至关重要。比如在一次公开课中,有两位老师用粉笔来启发学生的联想。有一位学生是这样回答的:“看到了这支粉笔,我想到了教过我的所有老师,以及今天到会听课的老师们,他们都很辛苦,他们都是为了教好自己的学生而努力地工作着。”话音刚落,这位老师快步走上前去,用略带夸张而又诙谐的语调说:“我代表所有的老师谢谢你,理解万岁,来,我们握握手吧!”全场顿时掌声
2、雷动。而在另一堂课上,却是另一种情景。学生同样也是由粉笔想到了父母与老师的奉献,老师点拨说:“你真是一位孝顺的女儿,你真是一位好学生。”让人感觉很俗气,而且他的语气生硬,不带感情色彩,给人的感觉就是在“逢场作戏”,使人索然无味。其次是学会用“体语”来表情达意,也是一个成功的语文教师应具备的素质。上周在府小举办的语文主题研讨会上,有位青年教师的课给大家留下了深刻的印象。她最突出的特点就是擅长用“体语”,而且在语调上注重了轻重缓急,动作与语调协调一致,这样就一下子拉近了教师与学生的距离,学生对老师不再有畏惧感,使他
3、们在一种民主融洽的气氛中愉快的接受知识,便于他们大胆发表自己独到的见解,锻炼了他们的创造性思维。再次是教师要做到“课前精心备课,课堂即兴发挥”。课前精心备课,是每一个教师都能做到的,尤其是讲公开课的老师,他们课前都作了很充分的准备;但要做到课堂上即兴发挥,面对学生那些“爆冷门”的棘手问题能随机应变,则体现出一个人的文化底蕴与素质,这并不是所有的老师都能做到的。同样以府小那位老师的课为例,她的课堂教学方法就带有很大的“随意性”,她能根据学生提出的不同问题做出合理的解答,而且随机应变能力很强。当然,“随意性”不同于
4、“随便”,“即兴发挥”也并不是不备课,相反,这种表面上看起来的“随意”,背后凝结的可能是老师更多的心血和汗水。二、妙用多媒体,是让语文课堂“活”起来的另一个重要因素随着现代信息技术的发展,多媒体和网络技术为我们提供了足够的技术支撑,极大地调动了学生的学习兴趣,改变了传统的认知模式,拓展了学生搜集、处理、内化信息的空间,促进了教师角色的转换,优化了课堂教学结构。“妙用”,是指我们在具体的教学过程中,在多媒体使用的问题上首先必须把握好一个运用的度,必须贯彻“需要就用”、“自然和谐”的原则,用得“准、巧、活”,而不让
5、人感到教师这节课就是为了应用多媒体。语文课如何妙用多媒体?教师须根据课程的特点及个人的教学风格,根据不同教学情境设置的需要,合理运用,凸显学生的主体地位。如诗歌、散文要侧重于创设情境、引发联想,指导朗读、品味语言;记叙文、小说、童话等则要侧重于再现故事情节,再现人物形象,进行比较、分析,指导学生表演;说明文则要侧重于多角度、多方位、多层次地引导学生观察,展示事物的特点,指导学生从结构、功能、用途等方面说明事物。要充分利用多媒体交互灵活、容量大的特点,上好作文课、练习课、复习课、活动课等。所以妙用多媒体,能使教学
6、信息更生动直观、形象化、趣味化,从而为学生的自主学习营造良好的环境和氛围。同时多媒体技术与语文教学相结合有利于学生形象思维的发展,课堂气氛就会热烈而活跃,学生能在愉悦中感知意、感悟情。三、挖掘学生的潜能,培养学生的创新意识,也是让语文课堂“活”起来的关键很多教师通常会有这种感觉,老师泛泛地讲,学生就是“启而不发”,课堂气氛死气沉沉。其实很多问题并不是他们不会,只是不敢或不愿意举手,这就需要老师为学生搭建一座“平等对话”的平台。只有进行“平等对话”,才有利于师生之间的情感、信息交流,才能最大限度地发挥民主教学思想
7、,创设民主平等、自由和谐、主动探讨和大胆质疑的教学氛围,为学生提供较多的“心理安全”和“心理自由”,充分调动学生的主动性和积极性,不断挖掘他们的创新潜能,为培养他们的创新精神提供前提和基础。在这方面,我们学校的李洪芹老师就做得比较好,她独创的“作文读、思、议、说”四步教学法,让学生聚精会神地“读”、七嘴八舌地“议”、畅所欲言地“说”,给学生一个充分展示自己的空间,极大地调动了学生踊跃回答问题的积极性,课堂气氛异常活跃。要挖掘学生的潜能,培养学生的自主创新能力,在课堂上教师就要激励学生大胆质疑,学生有疑问,才会去
8、进一步思考,才能有所发现、有所创造。因此,在教学中,教师要鼓励学生讨论质疑,发表自己的见解。古希腊鲁塔克说得好:“头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把。”教学的艺术不在于传授,而在于激励、启发、引导。疑问是创新之舟,教师在课堂上要大力解放学生的头脑、嘴巴,让他们敢想、敢问。总之,老师具备了良好的素质,恰当运用多媒体教学手段,正确引导学生的创造性思维,教法灵活多样,课堂也
此文档下载收益归作者所有