幼儿园小班美术教案：美羊羊的小花衣

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园小班美术教案：美羊羊的小花衣　　【设计意图】　　在这次美工活动中，针对幼儿刚刚入学不久，对世界充满好奇和兴趣，原有知识少，协调能力差，特开设了此课。幼儿通过一段时间的学习，已经认识了一些颜色，并用画笔会画一些简单的图画。希望通过此课能激发出幼儿对美工的学习兴趣，培养他们的创作能力，手、眼、脑的协调能力，培养他们良好的习惯。　　【活动目标】　　1、初步尝试用手指肚点画的方法，体验点画的乐趣。　　2、知道做事要细心、有始有终。　　

2、3、锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力。　　【活动准备】　　1、空白小衣服若干　　2、抹布，调色盘，水彩若干。　　【活动过程】　　一、激发兴趣幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：小朋友们，你们猜老师今天遇到了谁？我遇到了“美羊羊”，她遇到了一件难事，求我们帮帮忙，羊村要举行一个化装舞会，她还没有合适的衣服，所以她想请我们班的小朋友帮她设计一套漂亮的衣服

3、。小朋友想不想帮助“美羊羊”呢？　　幼：想。　　师：你们真是乐于助人的好孩子。刚才老师想了想，已经设计了一些样式。你们想不想看？　　幼：想。　　师：现在大家闭上眼睛，数完1、2、3再睁开呦！　　幼：1！2！3！　　二、探索与演示　　1、师：请小朋友们看一看，这些小花衣有什么不同？　　幼儿自由回答　　幼1：它们有不同的样式。　　幼2：它们有的用了不同颜色的线条。　　幼3：有的用了不同颜色的小圆点。　　幼4：有用圆圈的，看起来很舒服。　　……　　2、教师演示　　师：刚才大家观察的非常仔细，说的也很队。小朋友们想不想知道这些漂亮的颜色是用什么画出来的呢？　　幼：想知道。　　师：

4、以前我们都是用画笔来画画，今天我们要用特殊的工具画画，手指肚。用手指肚画画叫点画。　　教师示范，提醒幼儿画画时应注意怎么做。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：现在老师就要用手指肚点画，请小朋友们睁大眼睛，动动脑想一想，你想点画什么样的小花衣。先用食指手指肚蘸一些颜料，注意不要过多，多了可在颜料盘边刮一下。点画时注意画面要保持干净、整洁。不要弄脏

5、画面。注意看看画面是否舒服。　　幼儿观看教师作画。　　三、幼儿自由创作　　师：现在请小朋友们自己作画吧。注意随时把手上、桌子上的颜色用抹布擦干净。你可以自由选颜料，手脏了用抹布擦一擦。　　幼儿用已经准备好的材料开始作画，教师巡回指导，帮助和引导幼儿作画。　　四、品评作品　　师：让我们把作品放在展览台上，比一比，评一评。　　把幼儿作品展示在展览台上，大家开始互相交流。　　幼1：我认为这个好，画面整洁，看起来很好！　　幼2：不是，我认为那个好，她点画得很均匀，颜色漂亮。　　幼3：我看它们都好，都很美。　　幼4：这个很有特点，用了线条，还用了圆点，颜色也花花绿绿的。　　幼5：那

6、个好，点的不多，看起来很舒服，不乱。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　……　　幼儿争论很热烈，参与性很强，互不相让。　　师：大家说得非常好，希望我们下次会有更大的进步。现在，让我们用小手把桌面收拾以下。　　幼儿收拾桌面，培养良好的卫生习惯。　　五、总结　　师：“美羊羊”要是看到小朋友帮她设计了这么多漂亮的小花衣服，一定会非常高兴的，快让我们把这些小

7、花衣服邮寄给美羊羊吧！　　把幼儿设计的小花衣装进事先准备好的纸盒里。　　活动延伸：　　师：希望你们继续设计小花衣，下次化装舞会，比一比谁的衣服最漂亮！　　【自我评析】幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　美术课主要是让幼儿欣赏美，感受美，表达美，创造美。考虑幼儿的个体差异，针对不同层次的幼儿，提出不同要求。