小班半日活动教案设计

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班半日活动教案设计一、区域活动　　指导重点：　　1、介绍新游戏《包糖果》。　　2、继续引导幼儿自选喜欢的活动并知道自己长大了，应该多学本领。　　活动内容：　　自由选择　　1、设置问题情景，引出新游戏《包糖果》　　2、引导幼儿自由选择游戏：想一想，今天最想玩什么游戏，想好了，就轻轻地搬小椅子去玩。　　自主展开　　1、重点指导游戏《包糖果》　　2、随机指导　　观察各区域活动，鼓励幼儿动手动脑，知道自

2、己长大了，应该多学本领。　　分享交流　　1、鼓励幼儿讲讲今天最感兴趣的活动。　　2、请玩《包糖果》的一组幼儿展示，并引导其它幼儿观察，激发幼儿下次再玩的愿望。　　二、生活活动　　活动要求：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、引导幼儿用正确方法洗手。　　2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。　　活动指导：　

3、　观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。　　观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。　　三、自由活动　　活动要求：　　1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的游戏。　　2、鼓励幼儿积极与同伴交往。　　活动准备：1、幼儿自带小玩具2、幼儿园提供玩具　　活动指导：　　、幼儿自由活动：　　1、观察幼儿与谁结伴，玩怎样的游戏。　　2、引导幼儿玩健康的、安全的游戏。　　3、鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简单交往语：我们交换玩具好么?我们一起玩好么?等。　　、简单讲评：根据幼儿实

4、际游戏情况简单讲评。　　四、集体活动　　综合活动《不怕冷的大衣》　　目标：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、引导幼儿在游戏中通过亲身感受，理解“不怕冷的大衣”的含义。　　2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。　　准备：图片、音乐、场地　　过程：　　一、开始部分　　1、冬天到了，天气真冷呀，不知道小白兔在干什么?　　2

5、、让幼儿欣赏故事《不怕冷的大衣》前半段。　　3、提问：　　小白兔到姥姥家去做什么?　　不怕冷的大衣有什么用?　　二、基本部分　　1、你们想不想也有一件不怕冷的大衣?　　2、那我们也到姥姥家去拿吧!　　3、姥姥家挺远的，天这么冷，我们先来运动运动。　　带领幼儿来到户外，在《健康歌》的伴奏下做热身运动。　　4、出发吧!　　在音乐的伴奏下带领幼儿跑步。　　我有点热了，我要脱一件衣服了。　　为什么热了马上要脱衣服?　　注意不断地鼓励幼儿，如：你真了不起!你真棒!……　　姥姥家可真远呀，还要过小河，走小路呢。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的

6、体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　带领幼儿走过小桥，走过弯弯曲曲的小路。　　姥姥家就在前面了，快跑呀。　　5、姥姥，我们来拿不怕冷的大衣了。　　现在你们还觉得冷吗?　　不怕冷的大衣，你们已经穿在身上了!　　6、想一想，我们刚才做了什么事，才得到这件不怕冷的大衣的?　　三、结束部分　　我们已经有了不怕冷的大衣了，不知道小白兔现在有没有?　　回教室完整欣

7、赏故事《不怕冷的大衣》　　延伸活动：　　1、现在还热吗?应该怎么办?　　附故事：《不怕冷的大衣》　　下过雪，又刮风，天好冷呀。小白兔在被窝里睡懒觉。兔妈妈叫小白兔起来。“快起来，快起来，我的小乖乖。”“不起来，不起来，起来要冻坏的。”兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“哦，是呀，天真冷呀，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣就太好了，冻不着，还冒汗呢。”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求

8、更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　“真的吗?”小白兔听了觉得很奇怪，从被窝里伸出一个小脑袋“姥姥家真的有这么一件不怕冷的大衣吗?你穿过吗?”“哦，没有，没有。姥姥说，这件不