工程训练中心教改探讨

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1、工程训练中心教改探讨高校工程训练中心是大学生在校参加工业培训的工程实践教学基地，同时又是大学生自主学习和课外科技活动的现代化公共教学实践支撑平台。本文就高校工程训练中心建设目标和建设理念、功能定位和模式、管理体制、教学体系及实践教学方法改革、师资队伍建设、内涵与特色拓展等问题进行了探讨和研究。　　：G420：A　　　　DiscussionAboutTeachingReformofEngineeringTrainingCenter　　XIAOJun,HONGYuting,CHENMu　　(NanjingUniversityofScienceandTechnology,Nanjing,J

2、iangsu210094)　　AbstractUniversityengineeringtrainingcenteristheteachingbaseofengineeringpracticeforthecollegestudentstoparticipateinengineeringtrainingattheschool.Meantime,itis,asodernpublicteachingpracticesupportplatformforcollegestudentstolearnindependentlyandtotakepartinextra-curricularactiv

3、itiesofscienceandtechnology.Inthispaper,theconceptandgoaloftheuniversityengineeringcenterore,someideasforbuildingtheuniversityengineeringcenterodeofthecenter,managementsystem,teachingsystemandreformofpracticalteachingmethod,teachingstaffconstruction,expansionofcontentandfeatures,andsoon.　　Keyet

4、al　　　　0绪论　　高等工程院校培养的面向21世纪的高级工程技术人才应具有较强的适应能力、发展能力和竞争能力，要求具有扎实的理论基础、宽广知识、创新精神和大工程意识以及解决工程实际问题的能力。对于工程型本科人才的培养，要在加强基础理论教学的同时突出实践教学，强化动手能力、应用能力的锻炼和培养。因此，建设一个具有相当规模、设备先进、科学合理的教学体系，并且能基本涵盖现代工业体系内容、适应现代工程技术发展需要的高校工程训练中心成为当前高等院校的一项办学基本要求和高等教育发展的重要特色。　　1发展现状　　近年来，实践教学的发展引起了国家教育部的高度重视，我国许多高等工科院校面对新的发展环

5、境和人才培养目标,极为重视工程实践教学,相继成立了校内工程训练中心。从工程训练中心的建设与发展过程可以发现，国内各高校工程训练中心均是在原有金工教研室、金工实验室、校机械工厂和电子厂或电工、电子工艺实习中心的基础上，通过添加先进的加工设备、教学手段和引进相关专业技术人才后整合组建而成。　　南京理工大学工程训练中心于2007年元月将原机电总厂下属的教学培训中心与挂靠教务处的电子实习培训中心合并组建而成，目前是我校大学生开展工程设计、工程制造、工程管理及创新设计竞赛的实践教学基地。“中心”大楼的建筑面积达到2.1万余平方米，按教学内容划分为先进制造技术、切削加工技术、热成型技术、电子技术

6、实践、大学生竞赛专题、大学生团队项目、工业工程实践、工业设计实践、教学研究及运行管理等九大功能区域。“中心”拥有各类教学设备和仪器1074台套，固定资产6476万元，主要承担全校57个本科专业以及一定数量的外校学生的工程训练教学任务，同时承担开放性实验实训项目以及高层次大学生课外科技竞赛的实践指导和制作任务。“中心”年接待各类训练学生6500名，年完成训练任务55万人时数。　　2工程训练中心建设目标　　工程训练中心应建成达标的师资队伍和教学条件，具有优异的教学水平，并取得一定的教学成果，成为我国理工科大学全面贯彻落实素质教育、质量工程和进行创新实践教育的重要基地。积极贯彻工程实践教学

7、新的课程教学目标：学习工艺知识，增强工程实践能力，提高综合素质，培养创新精神和创新能力。我校工程训练中心近期建设目标为：　　（1）面向全校本科生开展综合工程实践教育，使学生在工程素养、实践能力和技术创新等多方面都得到训练和提高。　　（2）承担部分课程设计、毕业设计、毕业论文等教学任务。　　（3）服务于学科建设，积极争取科研项目，为科研工作的开展以及相关科研成果的转化提供硬件支持。　　（4）训练中心要全方位开放，为学生提供比较宽阔的大工程背景，尽可能拓宽学生