三生教育-作文-蒋翔-生命-生存-生活　

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1、珍爱生命感悟生活谱写人生华章云南农业大学09级环境科学蒋翔生命是上天赋予我们每个人最宝贵的礼物，我们理应珍惜它，爱惜它。从呱呱坠地的婴儿到垂垂暮年的老者，我们一步步地走过生命的轨迹，我们一路领略着沿途的精彩。虽然生命的旅途极为短暂，稍纵即逝，然而漫漫人生路上也有许多刻骨铭心的记忆。认真走好生命中的每一步，当生命终结时无怨无悔，这样的生命才是最灿烂最美好的生命。一一题记（一）尊重生命敬畏生命发展生命生命是崇高的，生命是伟大的，生命是神圣的。我们无法控制生物的生老病死，我们无法改变生物的发展演变，我们只能认识它，尊重它，珍爱它，发展它。有的人认为：保持呼吸，感知世界才是生命的

2、存在。其实不然，鲁迅先生曾这样阐述过生命的真谛：“人活着，并非只拥奋血肉之躯，更重要的是精神的脊髓。”正如兽迅先生所说，真正的生命是肉体与精神的完美结合。司马迁，这个震砾古今的人物，在他痛遭极刑的时候，身体的残缺存留着他痛苦的泪水，折射着他无尽的辛酸和苦楚，但他并没有在冷眼与嘲讽中消亡，他敬畏生命，“究天人之际，通古今之变，保持高尚节操，用&己的血和泪创造了辉煌•成一家之言”的“史家之绝唱”。生命就像涓涓细流,绵延不断流向远方,不管你对生活做岀怎样的选择，但有一点是不能忽视的：生命的充实,不在于年岁的长短,而在于领悟生命的深浅。在漫长的岁月中，人的生命只有一次。有的生命是

3、脆弱而短暂的，有的却是那么长久而顽强，不论短暂也好，长久也好，不管人们追求的是一种什么样的S标，但都有一个过程，需要生命意义的自我创造。无论你出身豪门还是生于寒门，向人世间报到的第一声必是嘹亮的啼哭。从咿呀学语到蹒姗学步，你必须在大人的帮助下，完成属于你的生命初始阶段的探索；从风华正茂的青年到成熟稳重的中年再到壮心不已的暮年，每个人的生命历程必然要被时间轮船载着驶向不同的港湾。生命，也许是宇宙之中唯一应该受到敬畏的因素。生命的孕育、诞生和存在本质上就是一种无比激动人心的过程。生命像音乐和画面一样暗自携带着一种命定的声调或血色，当它遇到大潮的袭卷，当它听到号角的催促吋，它会

4、顿时抖擞，露出木质的绚烂和激昂。当然，这木质更可能是卑污、懦弱、乏味的;它的主人并无选择的可能。应当承认，生命就是希望，生命的意义就是奉献。,*^W*W%*V应当说，卑鄙和庸俗不该得意过早，不该误认为它们己经成功地消灭了高尚和真纯。伪装也同样不能持久，因为吋间像一条长河吋刻在滔滔地冲刷，卑鄙者、奸商和俗混不可能永远戴着教育家、诗人和战士的桂冠。在他们畅行无阻的生涯尽头，他们的后人将长久地感到羞辱。其实，生命的意义只是奉献的一部分。我崇拜生命。我崇拜高尚的生命的秘密。我崇拜这生命在降生、成长、战斗、伤残、牺牲吋迸溅出的钢花焰火。我崇拜一个活灵灵的生命在崇山大河，在海洋和大陆

5、上飘荡的自由。是的，牛.命就是希望。它飘荡无定，自由自在，是的，人类中总有一支血脉不卄于失败，九死不悔地追寻着自己的梦想。爱是一种伟大的力量，生命因爱而有意义，因爱而精彩。设想如果生活没有爱将会是啥样？那便变成了一片死海。不过爱在生活屮处处都有，比如这一次大地震中有两件事触动了我的心弦：事情是这样的：5月13日下午15时30分，天降大雨，某团四连得知什邡(fang)市洛水镇一间倒塌民房内传出小孩哭声。五班班长何炎当即带上4名战士前往施救。赶到现场后，战士们听到废墟中传来非常微弱的哭声，马上甩开膀子挖掘通道、清除石块。经过40分钟的紧急挖掘，终于清除丫表层建筑碎物。顿吋，一

6、幕感人的景象出现在战士们面前：一个脸色惨白、目光呆滞的两岁小女孩在墙角舞动着小手，她身上压着一个面孔朝下的老妇人，老人身上还压着一个成年男子。男子全身儿乎无一处完好，却生生顶住了塌下来的断梁；老人的尖已经垂下没有任何反应，双手却紧紧将小女孩搂在身下……没有时间擦去夺眶而出的泪水，何炎赶紧上前将呼吸微弱的小女孩抱入怀中，跑步赶往灾区救护所。据了解，那名老妇人，是小女孩的奶奶，成年男子是小女孩的爸爸。这一家三代的悲壮场景，感动和震撼了在场的战士们，传到部队后，更加激励官兵拼死奋战，从快抢救出更多的被困者。第二件事是这样的：5月13日中午，救援队员发现她的吋侯，己经没有了呼吸。

7、透过一堆废墟的间隙，可以看到她双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手扶地支撑着身体救援队走向一片废墟时，队长好像意识到，忽然返身跑回来，费力地把手伸进她的身下摸索，“有个孩子，还活着！”.一番艰难的努力后，人们终于把孩子救了出來。他躺在一条小被子里，大概有三四个月大，因为有母亲的身体庇护，毫发末伤。医生做检查吋发现有一部手机塞在被子里，屏幕上是一条己经写好的短信，“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”看惯了生离死别的医生，在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人，都落泪了……生命是什么？为别人而活，为父母.妻女.为兄