中班优质课教案：大红绸子舞起来

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班优质课教案：大红绸子舞起来活动来源：秧歌是我国特有的民间舞蹈，是中国民间艺术之林中的一棵古老而常青的参天大树，它具有深广久远的　　历史传统，独特而多样的形式风貌，氛围欢快热烈，广泛流传于民间。红绸舞是秧歌中具有代表性的一　　种舞蹈，它欢快奔放、淳朴热情，能够很好地诠释人们在欢乐、丰收等重大场合中的喜悦心情。舞蹈选　　用的音乐是一首传统民间音乐，节奏活泼欢快，变化丰富，能带给人们

2、欢快喜庆的情绪。本活动带领幼　　儿走进‘‘红绸秧歌舞"，欣赏、感受它的淳朴热情；参与、体会它的喜悦欢快；引导幼儿在活动中丰　　富民族认知，激发幼儿对秧歌的喜爱之情。　　活动目标　　1．情感与态度目标：通过活动感受舞起红绸扭秧歌的热闹气氛，在已有直观经验的基础上满足幼　　儿跃跃欲试的愿望，享受参与舞蹈的快乐。　　2．知识与能力目标：初步感知红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富认知经验。。　　3．技能目标：在乐曲的伴奏下自由欢快地舞起红绸，发展对乐曲的感知和运用身体动作进行艺术表现　　的能力。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感

3、的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　4．创造力培养目标：初步尝试模仿和创编舞蹈动作，发展创造力。　　活动准备　　1．知识准备：活动前欣赏几个“红绸秧歌”舞蹈作品，了解秧歌欢快奔放、淳朴热情的特点，丰　　富动作语汇。　　2．物质准备：丰收情景背景。　　3．环境准备：多媒体设备、成品舞《红绸秧歌》，录音机，幼儿用《红绸舞》音乐磁带两盘，教

4、师用　　《红绸秧歌》音乐磁带一盘，大红绸子每人两条。　　活动过程　　一、导入　　师生谈话，激发幼儿学习舞蹈的兴趣。　　欣赏秧歌舞蹈作品《红绸舞》，初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富幼儿动作语汇。　　师小结：“红绸舞"是我们中国民间流传的一种秧歌舞蹈，音乐热闹、欢快、喜庆。每年秋天庄稼　　丰收的时候，还有过大年、正月十五闹花灯的时候，人们开心极了，就会聚集在一起手拿红绸子跳起红　　绸舞庆祝节日，表达自己快乐、激动的心情。　　二、展开　　初步探索学习在身体下方、两侧、头上方舞动红绸的动作。幼儿正确经验的积累，概念的形成

5、，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1．鼓励幼儿模仿、探索上肢舞红绸的方法。　　2．邀请3名幼儿逐一展示动作，引导其他幼儿观察、学习。　　3．探索学习下肢基本步和上下肢配合练习。　　师：“在挥舞红绸时，我们脚上还走什么样的步子?这个套掌毳来参一爹攀澄幼儿园教育活动亲　　倒及评析动作叫踏步，我们一起来做一做好吗?”　　教师哼唱乐曲

6、，引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢配合练习动作。　　师：“我们一起来做踏步，一二三四……红绸子前边甩，红绸子两边甩。"　　4．带领幼儿完整表演作品，发展幼儿动作的随乐性和协调性。　　教师哼唱乐曲，带领幼儿完整做动作。　　带领幼儿随音乐完整做动作。　　继续尝试创编舞动红绸的其他动作。　　1．邀请3个具有代表性动作的幼儿展示舞动红绸的动作，带领大家模仿学习。　　2．探索学习下肢基本步和上下肢配合练习。　　师：“在挥舞红绸时，我们脚上还可以走踏步，但是踏步的动作可以放慢，我们一起来做一做　　好吗?放慢走，一、二、三、四……”

7、幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　教师哼唱乐曲，引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢配合练习动作。　　3．带领幼儿完整表演作品，发展幼儿动作的随乐性和协调性。　　教师播放乐曲，带领幼儿完整做动作。　　带领幼儿随音乐完整做动作。‘　　鼓励幼儿随乐曲随机、自由表演红绸舞，体验自由创编舞蹈的乐趣。　　三、

8、结束　　小结活动过程。　　师：“今天，我们一起学习了秧歌——红绸舞，每位小朋友都自己编出了漂亮的舞红绸的动作，．　　真棒呀!”　　教师表演自编红绸舞。　　师：“今天呀，老师也编了一个漂亮的红绸舞；小朋友想看吗?’，　　延伸活动　　师：“老师表演的红绸舞，小朋友喜欢吗?让我们回教室继续跳舞好吗?"　　活动反思幼儿正确经