中班优质课教案:大红绸子舞起来

中班优质课教案:大红绸子舞起来

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时间:2018-09-05

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1、中班优质课教案:大红绸子舞起来活动来源:秧歌是我国特有的民间舞蹈,是中国民间艺术之林中的一棵古老而常青的参天大树,它具有深广久远的  历史传统,独特而多样的形式风貌,氛围欢快热烈,广泛流传于民间。红绸舞是秧歌中具有代表性的一  种舞蹈,它欢快奔放、淳朴热情,能够很好地诠释人们在欢乐、丰收等重大场合中的喜悦心情。舞蹈选  用的音乐是一首传统民间音乐,节奏活泼欢快,变化丰富,能带给人们欢快喜庆的情绪。本活动带领幼  儿走进‘‘红绸秧歌舞",欣赏、感受它的淳朴热情;参与、体会它的喜悦欢快;引导幼儿在活动中丰  富民族认知,激发幼

2、儿对秧歌的喜爱之情。  活动目标  1.情感与态度目标:通过活动感受舞起红绸扭秧歌的热闹气氛,在已有直观经验的基础上满足幼  儿跃跃欲试的愿望,享受参与舞蹈的快乐。  2.知识与能力目标:初步感知红绸秧歌舞的表演形式与特点,丰富认知经验。。  3.技能目标:在乐曲的伴奏下自由欢快地舞起红绸,发展对乐曲的感知和运用身体动作进行艺术表现  的能力。  4.创造力培养目标:初步尝试模仿和创编舞蹈动作,发展创造力。  活动准备  1.知识准备:活动前欣赏几个“红绸秧歌”舞蹈作品,了解秧歌欢快奔放、淳朴热情的特点,丰  富动作语汇。

3、  2.物质准备:丰收情景背景。  3.环境准备:多媒体设备、成品舞《红绸秧歌》,录音机,幼儿用《红绸舞》音乐磁带两盘,教师用  《红绸秧歌》音乐磁带一盘,大红绸子每人两条。  活动过程  一、导入  师生谈话,激发幼儿学习舞蹈的兴趣。  欣赏秧歌舞蹈作品《红绸舞》,初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点,丰富幼儿动作语汇。  师小结:“红绸舞"是我们中国民间流传的一种秧歌舞蹈,音乐热闹、欢快、喜庆。每年秋天庄稼  丰收的时候,还有过大年、正月十五闹花灯的时候,人们开心极了,就会聚集在一起手拿红绸子跳起红  绸舞庆祝节日,表达

4、自己快乐、激动的心情。  二、展开  初步探索学习在身体下方、两侧、头上方舞动红绸的动作。  1.鼓励幼儿模仿、探索上肢舞红绸的方法。  2.邀请3名幼儿逐一展示动作,引导其他幼儿观察、学习。  3.探索学习下肢基本步和上下肢配合练习。  师:“在挥舞红绸时,我们脚上还走什么样的步子?这个套掌毳来参一爹攀澄幼儿园教育活动亲  倒及评析动作叫踏步,我们一起来做一做好吗?”  教师哼唱乐曲,引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢配合练习动作。  师:“我们一起来做踏步,一二三四……红绸子前边甩,红绸子两边甩。"  4.带领幼儿完整

5、表演作品,发展幼儿动作的随乐性和协调性。  教师哼唱乐曲,带领幼儿完整做动作。  带领幼儿随音乐完整做动作。  继续尝试创编舞动红绸的其他动作。  1.邀请3个具有代表性动作的幼儿展示舞动红绸的动作,带领大家模仿学习。  2.探索学习下肢基本步和上下肢配合练习。  师:“在挥舞红绸时,我们脚上还可以走踏步,但是踏步的动作可以放慢,我们一起来做一做  好吗?放慢走,一、二、三、四……”  教师哼唱乐曲,引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢配合练习动作。  3.带领幼儿完整表演作品,发展幼儿动作的随乐性和协调性。  教师播放乐曲

6、,带领幼儿完整做动作。  带领幼儿随音乐完整做动作。‘  鼓励幼儿随乐曲随机、自由表演红绸舞,体验自由创编舞蹈的乐趣。  三、结束  小结活动过程。  师:“今天,我们一起学习了秧歌——红绸舞,每位小朋友都自己编出了漂亮的舞红绸的动作,.  真棒呀!”  教师表演自编红绸舞。  师:“今天呀,老师也编了一个漂亮的红绸舞;小朋友想看吗?’,  延伸活动  师:“老师表演的红绸舞,小朋友喜欢吗?让我们回教室继续跳舞好吗?"  活动反思  在本次活动中,教师有意识地营造轻松愉悦的学习氛围,通过课前和导入部分的舞蹈欣赏使幼儿充分感

7、知红绸秧歌舞的表演形式与特点,丰富动作语汇。随后运用启发谈话、鼓励表演、同伴模仿、整理提高等方法帮助幼儿调出以往欣赏积累的感知经验,自由地进行创编表演。活动中幼儿充分体验到自我表现、自由创编舞蹈的愉悦和成就感,较好地实现了教育目标。  专家点评“红绸舞"欢快奔放、淳朴热情。本次活动作为中班教材,重点立足于引导幼儿“简单模仿和创编舞蹈动作"。因此,在经验准备中必然要通过提前欣赏几个相关舞蹈作品,感知它的音乐和动作特点,丰富动作语汇。教师在活动中创设出宽松、愉悦的学习氛围,引导幼儿感受舞起红绸扭秧歌的热闹气氛  ,在已有直观经

8、验的基础上跃跃欲试,享受参与秧歌舞蹈的快乐,体验创编过程的成功喜悦。活动的结  构分三个版块:第一版块是通过谈话和幼儿表演,激发他们学习舞蹈的兴趣,引导幼儿欣赏一段红绸秧  歌舞,再次让幼儿调出以往欣赏积累的感知经验,初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点,丰富幼儿动  作语汇,为解决活动重点做准备。第二版

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