《羊羊快乐旅行记》说课稿

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。《羊羊快乐旅行记》说课稿一、说教材设计意图：现如今孩子们都成了家里的“小皇帝”、“小公主”，他们想要什么就买什么，并不懂得什么是需要的，什么是想要的？结合大班语言活动《逛市场》我设计了本次活动，以羊羊快乐的旅行为主线，借助多媒体让孩子体验不同的生活情景并亲自体验消费，逐步的理解选择需要的，而不是选择想要的。从而激发孩子进一步的思考自己在生活中该如何选择？　　教学目标：　　根据幼儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标。　　⒈认知目标：通过生活

2、中的情景，让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。　　⒉能力目标：培养幼儿初步建立理性、合理消费的能力。　　⒊情感目标：让幼儿在实践中体验交流、选择、分享的快乐。　　教学准备：　　经验准备：⒈认识了人民币和标价。⒉有在超市里和在游乐场消费的经验。　　材料准备：1．多媒体课件《羊羊快乐旅行记》。　　2．场景布置：在教室里布置游乐场的场景。　　3．供幼儿选择、记录用的操作卡片等。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝

3、穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　二、说教学教法　　1．教法设计：针对教材内容和幼儿的年龄特点，主要运用了情境教学法、提问法、语言评价法。　　２．学法设计：本着“开放、自主”的原则，幼儿采用了观察法、讨论法和练习法等几种学法。　　３．教学手段：主要是应用了现代化教学手段，让孩子感受不同的生活情景，在情境中学习。　　三、教学过程　　在本次活动中，我设计了5个环节，目标明确，主题突出。具体流程如下：　　⒈引导幼儿观看超市图片，导入活动主题　　活动刚开始，教师展示PPT,运用谈话形式引入活动主题。你们喜欢逛超市吗？这么多东西，你想买什么？是不是想要的东西就能买、就要买呢？那我们应该怎么

4、样选择呢？　　此环节以幼儿生活中常见的场景来导入活动有利于涣起幼儿已知的知识和经验，教师适时的提问使幼儿初步产生对“需要的”和“想要的”思考。　　⒉情境一——买鞋记，让孩子初步了解“需要的”和“想要的”的含义　　此环节主要通过懒羊羊买鞋的情境来告诉孩子“需要的”和“想要的”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。的含义。故事为：羊村要举行一次快乐旅行，懒羊羊决定买一双舒服的

5、鞋去参加旅行，它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋，走起路来好轻便，懒羊羊心想：就买一双运动鞋吧！一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉红的雨靴，暖羊羊崭新的拖鞋，哇，这么漂亮，我都想要啊！想着想着，懒羊羊来到了鞋店，懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱，很苦恼……　　引导幼儿幼儿讨论：如果你是懒羊羊，你会怎么做？孩子在讨论之后轻松的理解了运动鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，应该买运动鞋！这个环节中我采用多媒演示故事，让故事变得有形有色，充分调动了幼儿多种感官，符合孩子的思维特点，更能激发孩子的继续开展活动的兴趣。　　⒊情景二——绘画比赛。师生互动，巩固“需要的”和“想要的”经验。

6、　　旅行途中慢羊羊村长决定举行一次野外绘画比赛，羊儿们需要准备哪些物品呢？　　孩子们思考之后，我请几名幼儿到白板上点击鼠标。如果选对了，商品会移动并发出声音“对了，就买需要的。”如果点错了，发出声音“想想吧！”在白板上点击选择对幼儿来说是新鲜的刺激的，大大的激发了幼儿上台操作的欲望，为了避免一名幼儿操作时台下幼儿的等待，这个环节我还将多媒体技术与常规教学操作材料相结合，为每位幼儿准备了操作卡片，让台上的幼儿和台下的幼儿能形成互动。　　⒋情景三——游乐场。联系实际，体验合理消费。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣

7、入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　此过程中，我为幼儿创设了一个人在游乐场独立生活一天情境。羊儿们来到了游乐场，村长给每只小羊发了10元钱，由羊儿们自己解决一天的吃饭和游玩问题。游乐场里吃的东西和标了价的游玩设施都是要花钱的，没有标价的游玩设施都是免费的。请你选择你一天中最“需要的”合理消费，尽情玩乐。引导幼儿思考：如果