羊羊赛车记教学设计

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1、康复训练教学设计训练内容羊羊赛车记训练学生启智三年级训练课型新授课训练课时一课时训练领域训练学生的触觉、本体感、固有平衡觉以及身体协调能力。训练器材平衡踩踏车万象组合大龙球跳床训练方法示范法讲解法游戏教学法个别辅助法练习法训练地点4楼多功能感统训练室学生情况1、身体双侧协调性差；2、注意力分散、情绪化现象严重；3、自控力差，部分学生多动、冲动、有攻击性。训练思路根据感统训练理论，本节课的训练设计是通过平衡踩踏车对固有平衡觉的强烈刺激，加上脊髓和四肢的运动所产生的本体感，有效地调节学生的情绪，增强自我控制能力，提高学习能力。跳床

2、跳跃可以强化学生的姿势反应和双侧统合，以提高运动企划能力。A类学生：1、参与目标:培养学生主动参与训练的态度与行为，训练目标2、技能目标:独立完成训练项目。发展学生的本体感、触觉、固有-平衡感，3、情感目标:在训练中体验快乐，获得成功的感觉。B类学生：1、参与目标：在训练情景中培养学生参与训练的意识和意愿；2、技能目标：在教师协助下完成部分训练项目。逐步发展学生的本体感、触觉、固有-平衡感。3、情感目标：激发学生的训练兴趣训练过程师生活动训练意图一、组织练习（一）课前准备1、组织学生进入训练室。2、排队一-横排（二）准备活动1

3、、徒手操4节2、师生问好。（三）练习。1、走平衡木1'提高肢体的运动企划能力；2、强化姿势的反应和双侧的统合。跳跃平衡训练对运动企划能力、大自然运作、平衡反应、视觉2、跳跳床运动协调的帮二、新授谈话引入课题：羊羊赛车记游戏。助很大1、示范讲解平衡踩踏车方法：让学生用手握住手柄，1、平衡觉：在平衡踩踏车上训左右踩踏前进保持身体平衡，再用脚的力量进训练平衡能力练行左右踩踏。和本体感过A类学生让学生用手握住手程柄，保持身体平衡，再用脚的力2、固有感觉：量进行左右踩踏，稳速前进。行进中肌肉B类学生在教师协助下能够完关节移动产成平衡踩踏

4、车训练。2、指导练习：生的紧张感。1）、让学生用手握住手柄，保3、触觉：接持身体平衡，再用脚的力量进行触的身体触左右踩踏，稳速前进压感觉。2）、让每个学生练习一次平衡踩踏车3、学生练习。和大龙球训4、游戏：羊羊赛车记分成练对前庭平两组每组4人。点评衡和触觉的三、放松活动学生平躺，教姿势调节引师用大龙球给他们按摩。四、点评评出羊羊之星。给进步最大的同学训练过程发的平衡反应非常丰富,脊髓及四肢运动产生的本体感，固有感觉会使小脑更为苏醒,大小脑间的运作可以有强有力的整合，对感觉统合运作功能有积极的发展。只要适当的鼓励和奖励，学生总会

5、有所进步，孙反思煜鑫和魏箕蕙这两位同学进步很大。表扬表现好的学生，要积极鼓励差的学生，只要有一点进步就抓住她的闪光点进行表扬和鼓励。学生会做的更好。