教育心理学复习题及参考 答 案

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1、中南大学网络教育课程考试复习题及参考答案　　　教育心理学　　　一、选择题：　1.共同要素说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?[]　A.心理官能的发展B.两种任务的共同要素　C.概括化的原理D.对各要素间整体关系的理解　　2.不同类型的知识在头脑中以不同方式表征，例如，程序性知识以下列哪个表征？[]　　　A.命题B.表象C.概念D.产生式　3.教育心理学的知识是围绕学习与教学相互作用的过程而组织的，包括学习心理、()、学生　心理和教师心理四大部分内容。[]　　A.认知心理B.教学心理C.教育心理D.德育

2、心理　　4.下列不属于心智技能的特点的是[]　　A.内潜性B.客观性C.减缩性D.观念性　5.下列关于专家和新手差异表述得不正确的是[]　　　A.专家有庞大的知识系统B.专家是超级的再认者　　C.新手从末到头解决问题D.根据新象棋手的特点发明了象棋的电脑系统——深蓝　6.实验研究可以让教育心理学家确定产生某一行为的原因，实验至少包括[]　　A.一个自变量B.一个对照组C.一个可变量D.一个不变量。　　7.教师要不断对自己的教学进行评价，发现和分析其中存在的问题，提出改进的方案，这集中　　　体现了教师的何

3、种角色？[]　　　A.平等中的首席B.管理者C.促进者D.反思者　8.学习骑自行车后不利于学习骑三轮车，这种迁移属于[]　A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移　　　9.下列关于品德描述正确的是[]　　A.其心理结构包括道德认知、道德情感、道德行为B.品德就是道德　　　C.品德就是个性D.品德一定危害社会　　10.根据斯腾伯格的智力三元论，那些不会遵照教师的要求来完成作业的学生可能更[]　　A.创造性智力B.分析性智力C.实践智力D.自我认知智力　11.何种迁移理论认为迁移是具体的，而

4、非一般的?[]　A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说　　　12.激进建构主义的代表人物为美国哲学家、心理学家和控制论专家[]　A.维特罗克B.布鲁纳　　　C.格拉塞斯费尔德D.奥苏贝尔　　　13.将动机划分为内在动机、内化动机和外在动机的理论是[]　A.自我价值理论B.控制点理论C.成就目标理论D.自我决定理论　　　14.有的人在回答问题时倾向于很快就做出反应，这种认知方式属于[]　　　A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.反思型　15.根据斯金纳发明的一种学习装置“斯金纳箱”做的经

5、典实验提出来的学习理论是[]　　A.操作性条件作用理论B.认知同化理论　C.经典性条件作用理论D.信息加工理论　　　16.教育心理学家利用某种方式了解儿童和教师的经历、想法和感受的研究方法是[]　　A.个案法B.访谈和问卷调查法　　C.观察法D.人种学研究　　　17.学习“医生讨厌律师”这句话时，附加一句“律师对医生起诉了”，这采用了[]　　A.精细加工策略B.组织策略C.管理策略D.复述策略　　18.下列关于元认知叙述不正确的是[]　A.元认知控制包括元认知计划、元认知监察和元认知调节　　　B.元认知

6、策略属于过程性知识，储存在长时记忆中　C.时间管理策略属于元认知计划策略　D.元认知就是对认知的认知　　　19.下面哪个属于早期的迁移理论？[]　A.概括化理论B.强化理论C.特殊迁移说D.试误说　　　20.下面哪个是人本主义的促进道德情感的治疗原则或称教育原则？[]　　　A.谦虚B.自信C.自尊D.移情性理解　21.提出以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相　　　当深远的影响的是[]　　　A.罗杰斯B.鲁宾斯坦C.杜威D.布鲁纳　　　22.个体具有应用文字思考及使

7、用语言传达意义的能力，这种能力属于加德纳多元智能理论中的[]　　A.语言智能B.逻辑一数学智能　　　C.空间智能D.内省智能　　23.学生在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习属于[]　　A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习　　　24.皮亚杰认为儿童只做规定的事情，因为他想避免惩罚或者得到奖励，这是道德认知发展的[]　　A.自律阶段B.无律阶段C.纪律阶段D.他律阶段　　　　　二、填空题：　1.维果茨基认为，高级的心理机能来源于外部动作的_____。　　

8、2.以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)进行的小型课堂教学，叫做_____。　　　3.团体智力测验包括_____、库赫曼—安德森智力测验和欧迪斯—列农学生心理能力测验。　　4.1989年，布朗、柯林斯和达吉德首次提出并界定了“_____”的概念。　　　5.技能通常按其本身的性质和特点可分为动作技能和_____两种。　　　6._____指基于经验而导致行为或行为潜能发生相对一致变化的过程。　7.分合法是_____1961年提出的