教育心理学复习题及参考答案

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1、中南大学现代远程教育课程考试复习题及参考答案教育心理学一、名词解释：1.发现教学2.负迁移3.概念4.观察法5.练习律6.品德7.强化物8.情境教学9.认知内驱力10.图式11.学习12.学习策略13.学习迁移14.运动技能15.知识16.知识建构二、单项选择题：1.处理典型纪律问题的策略中，对中断上课的程度最小的是[]A.应用后果B.反复提示C.表扬其他学生D.非言语线索2.埃里克森认为，大学生所面临的心理社会危机主要是[]A.主动对内疚B.主动对怀疑C.勤奋对自卑D.同一性对同一性混乱3.把学习材料分成

2、一些小的单元，并把这些小的单元置于适当的类别之中，从而使每项信息和其他信息联系在一起，这种学习策略是[]A.资源管理策略B.目标导向策略C.组织化策略D.精致策略4.采用道德两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是[]A.科尔伯格B.皮亚杰C.斯金纳D.巴甫洛夫5.程序性知识的表征形式是[]A.产生式系统B.命题网络C.图式D.认知结构6.创造性思维在思维过程上所不具备的特点是[]A.流畅性B.灵活性C.固着性D.独特性7.个体在行动之前对自己所能达到的成就目标的主观估价，称为[]A.动机B.内驱力C.抱负水

3、平D.诱因8.根据埃里克森的社会发展理论，个体以获得自主感为人格发展主要阶段的是[]A.学习信任阶段B.成为自主者阶段C.建立个人同一性的阶段D.达到完善阶段9.环境决定论的代表人物是[]A.布鲁纳B.马斯洛C.华生D.皮亚杰10.计算机辅助教学属于一种()的教学技术。[]A.个别化B.合作学习C.观察学习D.全班学习11.建构主义者所倡导的“支架式教学”是在哪位教育心理学家的理论基础上发展起来[]A.皮亚杰B.斯金纳C.维果斯基D.加涅12.解决问题的过程依次为哪四个阶段[]A.表征问题、寻求解答、执行计

4、划和评价结果B.寻求解答、表征问题、评价结果和执行计划C.表征问题、执行计划、寻求解答和评价结果D.寻求解答、表征问题、执行计划和评价结果13.马斯洛划分的需要层次中，处在最高层次，也是最难实现的需要层次是[]A.认知需要B.自我实现需要C.生理需要D.归属需要14.哪种领导方式下的儿童，工作成果最好[]A.民主式领导B.放任式领导C.中间型领导D.权威式领导15.能够根据行为的意图和后果来判断行为，是道德发展到哪个阶段的表现[]A.前道德阶段B.他律阶段C.自律阶段D.人际协调的定向阶段16.平面镜、凸透

5、镜、凹透镜的学习会有一定的相互影响，这是指[]A.纵向迁移B.水平迁移C.正迁移D.负迁移17.让儿童在熟悉“公共汽车”、“出租车”、“摩托车”等概念的基础上，掌握“交通工具”的概念的学习属于[]A.并列结合学习B.归属学习C.下位学习D.上位学习18.桑代克认为，学习应遵循三条重要原则，即[]A.准备律、强化律和练习律B.准备律、练习律和效果律C.反应律、准备律和练习律D.强化律、反应律和效果律19.韦纳提出了学习动机的[]A.强化论B.自我效能感理论C.成就动机论D.归因论20.下列关于行为主义学习论表

6、述正确的是[]A.研究认知结构的获得B.研究图式的获得C.研究认知地图的获得D.研究行为习惯的获得21.下面的学习动机中，哪一个不属于内部动机[]A.同学间的竞争B.能力动机C.学习的兴趣D.自我提高22.行为塑造和行为矫正的原理和依据是[]A.操作性条件作用B.经典条件作用C.精神分析理论D.认知理论23.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于[]A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移24.在短时间内，能够向学生传递大量的知识，这是()教学法的优点。[]A.讨论法B.讲解

7、法C.发现法D.探究法25.在皮亚杰描述的哪个认知发展阶段，个体的思维具有不可逆性[]A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段26.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于[]A.元认知策略B.组织策略C.资源管理策略D.复述策略27.在以下哪个认知发展阶段，个体发展了客体永恒性[]A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段28.属于无强化的消退程序的实例是[]A.老板对迟到的雇员扣发奖金B.违章汽车遇到警察时主动交纳罚金C.感觉屋内，声嘈杂

8、时暂时离屋D.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬三、多项选择题1.多元智力理论中，哪些智力扩大了传统智力的概念[]A.空间智力B.自我反省智力C.社交智力D.身体运动智力E.音乐智力2.弗洛伊德认为，个性是一个整体，由彼此相关的几个部分所构成，它们是[]A.物质我B.精神我C.本我D.自我E.超我3.科宁总结出，有效的课堂管理者应擅长[]A.应用后果B.明察秋毫C.整体关注D.一心多用E.变换管理4.利用非言语线索