《护理教育》试题及答 案1

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1、一、选择（1’）1、教育的基本功能是（）A、保护和稳定生产力B、影响社会风尚道德面貌C、普及健康知识D、促进人和社会的发展E、使文化得以延续、更新2、护理专业教师应当具备的最基本能力是（）A、教学能力B、组织能力C、沟通能力D、自我调控能力E、语言表达能力3、人的身心发展特点决定了教师劳动的（）A、劳动的示范性B、劳动的长期性C、劳动的感染性D、劳动的创造性E、劳动的责任性4、“能按步骤正确测量血压，误差小于0.5KPa”此教学目标属于（）A、认领域的知识层次B、动作技能领域的适应层次C、情感领域的接受层次D、动作技

2、能领域的机械动作层次E、认知领域的分析层次5、护理课程设置的根本依据是（）A、科学技术发展B、医学护理学发展C、教育科学发展D、教育目的E、培养目标6、某学生在报名参加选课时，除规定必须上的护理社会学外，还根据自己的兴趣远了摄影技巧，请问护理社会学、摄影技巧对护理专业的学生来说属于（）A、必修课、选修课B、护理专业课、非限制性选修课C、限制性选修课、非限制性选修课D、必修课、限制性选修课E、护理专业课、限制性选修课7、按加涅的学习结果分类，“说出护理学的创始人”这一教学目标属于以下哪一类学习（）A、言语信息B、智慧技

3、能C、认知策略D、动作技能E、态度学习8、以下哪项属于集体学习的优点（）A、激发个人努力B、有助于解决复杂学习任务C、提高学习效率D、提高学习兴趣E、客服不良人格特征9、理论与实际相结合的教学原则是根据以下哪条教学规律提出的（）A、教师与学生B、间接经验与直接经验C、知识教学与思想教育D、传授知识与培养能力E、课内与课外10、在《护理学基础》教学过程中所进行的临床见习属于（）A、练习法B、实验法C、实习作业法D、参观法11、临床见习的主要目的是（）A、对教学内容形成感性认识，理论联系实际B、培养综合运用知识和独立工作

4、的能力C、培养良好的职业态度和操作能力D、教师可分别对个别学生进行操作的指导E、培养学生科学思维能力12、下列哪种教学方法最有利于培养学生分析，解决问题的能力（）A、谈话法B、讨论法C、实验法D、练习法E、实习作业法13、总结性评价的目的是通过考核（）A、判断学生在该集体中的相对位置B、了解学生原有的知识基础的差异C、了解学生对所学内容掌握的熟练程度D、根据培养目标区分学生成绩的优劣E、发现学生存在的共同问题及原因所在14、对学生临床工作态度的评价，最适应的方法是（）A、床边考核法B、模拟考核法C、观摩法D、问卷法E

5、、自陈法15、下列关于德育的说法哪项是错误的（）A、能促进人的全面发展B、各个社会共有的教育现象C、没有阶级性D、教学生学会做人的活动E、学校德育是德育特征表现的最典型的一种形式16、要求护理学生具有在特殊环境下，能坚持长时间的连续护理工作的体魄和精力的素质是（）A、力量素质B、适应素质C、耐力素质D、灵敏素质E、观摩素质17、社会美是指（）A、社会精神生活的美B、社会主义的美C、社会物质生活的美D、人类社会关系的美E、社会情感的美18、下面关于德、智、体、美育的叙述哪面是正确的（）A、德育是智育的基础B、智育为德育

6、指明方向C、美的观点，情趣属于德育范畴D、美的理解，创造与德育密切相关E、智育可为其他提供物质前提19、护理教学过程的中心环节是（）A、感知教材B、理解教材C、巩固知识D、选用知识E、检查评定学习成绩20、自学能力较差的同学不适宜采用下述哪种教学方法（）A、讲授法B、练习法C、演示法D、读书指导法E、陶冶法二、填空（1’）1.布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域______、________、______2.课程是为实现各级各类学校的教育目标而规定的____，及它的_____、_____、_____、

7、____和____的总和，主要体现在课程计划，课程标准和教科书中。3.教育的基本要素____、____、____。4.试题的难度P值在_____之间较为适宜。5.教育的目的与护理学专业培养目标之间的关系是____与____的关系；而课程目标与教育目的和培养目标之间的关系是____与____的关系。6.桑代克的试误学习理论____、____、____三、名词解释（3‘）1、护理教育学2、培养目标3、教学原则4、临床实习5、效度四、简答题（5‘）。1.简述编制护理教学目标的基本要求。2.简述教学评价的功能。3.简述个性化

8、教育的内容。4.讲述激发和维持学习动机的一般原则。5.什么是护理教学过程的基本规律？它有哪些内容？六、问答题（6‘）1.某护理学院涉外护理专业学生小邱，本学期所修课程的学分和成绩为：内科护理学课程4学分，成绩92（A）健康评估课程3学分，成绩80（B）社区护理学课程2学分，成绩98（Ａ）英语课程6学分，成绩70（C）外科护理学课程3学分，成绩8