2010年秋学期教科室工作总结

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1、2010年秋学期教科室工作总结伴着我们紧张忙碌的脚步，一个学期又经匆匆走过。一学期以来，我校教科室工作认真遵循学校“质量立校、科研兴校、特色强校”的发展思路开展工作。现将本学期教育科研工作小结如下：一、教科常规方面。本学期，我室继续做好各项常规工作。1、排课工作，开学伊始，教科室严格执行甘州区课程方案，安排年级、班级课表、教师任课表，学校总课程表，并将课表下发到年级组试上课一周，对有冲突的课及时给予调整，同时还制定了调课管理规定，稳定了教学秩序。十一月中旬，按照国家课程标准方案，又重新安排年级、班级课表、教师任课表。2各类文件学习材料的下发，各类教育教学论文、案

2、例、随笔、教学设计等的评比通知，各类竞赛的获奖情况等。二、科研活动方面。1．教研活动。开校初，组织学科组，年级组制定了科学，详实的教研活动计划，各年级教研组将教学研究活动分解到平时的日常工作中去。各学科定时间，定主题，保证每周有1-2节课时间有效开展教研组研讨活动。各学科组长带领组内学科教师深入开展研究活动，围绕课堂教学的热点与难点进行创造性工作。如对教材的钻研、集体备课、命题研讨、交流课堂的生成与组织、讨论学困生的辅导等等，积极开展课堂教学领域的小课题研究活动，努力提高课堂40分钟的效率，有效提升教学质量，并作好研讨记录。一学期来，学科组年级组基本按计划活动，

3、尤其是学科组活动，扎实有效，活动内容新颖，形式多样，年级组活动，组长组织较好，但效果不佳。2.在教育科研活动中，充分发挥教学能手作用，在第15周省级教学能手师姚丽琼老师做了《》，《》的讲座，精心挑选题目，广泛收集资料，讲座从提高专业修养、奉献意识、进取之心等方面谈了教师个人修养，我校全体教师认真聆听，受益匪浅。3.课题研究方面。十月底，我校分别由吕玉凤、魏华、郭自余、高玉华老师主持，周捷、崔丽敏等17名老师参与的四项课题，申请立项为区级课题，并分组进行开题报告。三、承担区教育局安排的2010年新教师岗前培训任务，有8位新教师到我校进行一个月的班务、教学等的学习，

4、制定了可行的培训计划，安排了优秀教师担任指导老师，各指导教师精心设计教法，耐心辅导，毫无保留的传授经验，新教师从班务，教学都学到了知识，最后经考核，全部合格，成绩上报教育局。四、校园文化内涵的挖掘工作：在十一休息期间，全体教师参与挖掘学校文化内涵，重点对学校的教学楼、花池、草坪、石头、广场、马路、文化墙等进行命名，老师通过上网查阅资料，请教亲朋好友，观看其它地方文化等形式，各年级组集思广益，献计献策，拿出了各自的方案，并进行大会交流。五、十月中旬，结合学校大型励志教育活动，四五六年级创办了以“感恩教育”为主题活动，同学们兴趣盎然，并以极大的热情投入其中。在活动中

5、，通过搜集材料、版式设计、抄写和插画等过程，纷纷表达了对父母、老师、长辈和社会的感激之情、感恩之心。各班通过感恩手抄报评比展览，既唤醒了同学们心中的感恩意识，丰富了课外生活，使感恩之心跃然纸上。同时也充分展示了个人的独特魅力，提高了动手和动脑的能力，给同学们提供了展示自己才华的舞台，更重要的是让同学们经历了一次情感和理智的升华教育过程。六、读书活动1、教师的读书活动开校初，制定切实可行的读书计划，组织学习，明确目标，引起全校教师在思想上的高度重视。（1）学校先继为教师订购各种专业书籍，教师认真阅读，写学习心得。（2）.教师认真填写《书香伴我行》读书札记。内容充实

6、。摘记详实。2、学生的读书活动建立保障机制，固定阅读时段，坚持每周设2课时阅读课。（1）古诗文背诵，为了让学生充分接受中国传统高雅文化的熏陶，从而提高语文素养，同时，也为了探索、研究九年一贯制学校语文教学的衔接问题，本学期，继续组织全校学生开展背诵古诗词活动。具体做法如下：一、分年级规定了每学期必须背诵的数量。二、以新课程标准规定的小学生必背古诗词为主要范围，向外作适当延伸。三、不搞突击背诵，重在平时积累。四、语文教师及班主任组织认真，方法多样。例如二三年级教师将背诵的古诗打印好让学生贴在语文书的第一页，充分利用早读和课前时间背诵。四、五年级每个教室每天都有这方

7、面内容出现在黑板上。五、期中期末，集中组织了对各个班级学生古诗词背诵、默写的考核。（2）每周四第三节课读书天地时间，由陶玉萍教师具体策划，各班级主持，开展“佳文共赏”，“身边的故事”，“读书心得”等内容，丰富了同学们的读书生活，开拓了视野，提高了品位，也初步培养了学生的朗诵能力。七、推进教学模式、完善教学环节，进行数学、英语、音乐学科评优课活动。在12月13至16日，有24位教师参加了评优课展示活动。24位年轻教师敢于尝试，边学边用，精心设计教案，准备课件，为听课老师呈现了一堂堂较精彩的课。最终有4位老师荣获一等奖，11位老师荣获二等奖。9位老师荣获三等奖。但此

8、次活动还不能吸引许多其它