秋学期教科室工作计划

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1、秋学期教科室工作计划您现在正在阅读的《秋学期教科室工作计划》文章由收集。一、指导思想坚持为学生发展服务，为教师成长服务的思想，努力营造学习和研究的科研氛围，为教师平等对话，互动表达提供机会，满足教师发展的需求，促进教师富有个性的成长，进而生长出富有个性特色的校园文化，促进每一位学生全面和谐富有个性地发展。二、工作目标1、切实对各教科研课题进行目标管理，课题研究的过程管理以及信息和资料管理，确保教科研工作正常有序开展。2、积极推进新课程标准建设。努力开办好教科研讲座，全面普及教科研知识和基本技能，力争形成一个从校级领导、中层干部至一线教师的教科研X络。教科研活动力求做到

2、研究有目标、活动由实效，既具有导向性，又有回味的空间。4、进一步开展教师教科研档案工作和教科室资料管理，将教科研工作的实绩作为教师考核职评和评优的一个重要内容。5、推荐教师优秀论文在各类杂志上发表，及时向教师传递各级论文评比的信息，力争使教师的论文能够发表或获奖。6、引导教科研经验较丰富的教师平时能对青年教师言传身教，及时指导和督促他们不断积累和总结教育经验，让青年教师迅速加入科研型、高素质的骨干教师队伍，缩短其成长期。三、具体措施（一）加强导向，营造科研氛围加强导向，转变观念，消除教师在教育科研认识上的误区，形成有利的教育科研氛围是搞好学校教育科研工作的前提。为调动

3、教师教育科研的积极性，要营造良好的教育科研氛围，具体的做法是：1、观念导向由于种种原因，我校许多教师参与教育科研的主动性、积极性还不是很高，多数人认为教育科研是锦上添花份外事、教育科研高不可攀。为了提高广大教师的认识，拟引导教师明确四个关系，树立四种意识：一是明确教育科研与振兴教育的关系，树立科研兴教意识；二是明确教育科研与学校发展的关系，树立科研兴校意识；三是明确教育科研与提高质量的关系，树立向教育科研要质量的意识；四是明确教育科研与教师的关系，树立教师是教育科研主力的意识。通过认识的提高，为我校教育科研工作的顺利开展奠定坚实的基础。2、示范导向激励教师的科研意识科

4、研兴校，学校领导当然是领路人。学校领导带头搞教育科研，是一种无声的有力的号召，必将激励教师群体参与教育科研的积极性、主动性与创造性。掀起人人参与教育科研的热潮。本学期学校领导力求做到三个带头：一是带头学习科研理论。在带领群体科研中把好方向，做到科学运作；二是带头参加科研培训。拓宽科研视野，有效地提高科研理论水平和实践能力；三是带头撰写科研总结，促进学校管理工作跨越式发展。（二）组织活动，建立科研队伍建设一支具有高科研素质的教师队伍是素质教育的需要，也是科研兴校的必由之路，没有这支队伍，教科研究工作就会缺乏生机，就会沦为无源之水，空中楼阁。教师是学校的关键要素，是在教育

5、活动中的直接操。提高教师的科研素质，是时代的要求，也是学校深化改革，促进素质教育的需要。为了提高青年教师的科研水平，本学期具体开展六项活动：1、读书活动。组织教师在工作之余学习现代教研理论书刊，及时给大家充电；学习与课题研究相关的理论专著至少一本，学习与课题研究相关的理论文章至少五篇，摘录与课题研究相关的信息至少十条。理论学习具体设想：学习方式：集中学习与个别自主学习相结合。学习内容：（1）新课程理论、《课程标准》；（2）专业教育教学理论，专业期刊；课题研究、写作论文的方法指导；（3）教科室编印的学习材料；（4）其他相关理论。学习时间：以业余为主，集中学习为辅。2、基

6、本功竞赛活动。学校将在九月和十一月份举行各学科优秀课评比活动，既是促进教师尤其是青年教师的成长，也为迎接市教研室对我校的常规调研活动。学校中的现代教学媒体，教师要人人实践，中青年教师都要上多媒体教学实验课，理论与实践相结合，走教育现代化之路。课堂教学研究具体设想：（1）主要课型：示范课、观摩课、汇报课、专题研讨课等。（2）开课对象：所有教学人员都应积极开课.（3）时间安排：每周安排一位年轻教师上展示课；各教研组成员原则上45周岁以下人员每人上一节教学研究课；课题组中年轻的成员力争每人上一节课题研究课；不定期开展赛课活动等。（4）开课要求：精心选择开课内容、教学手段，力

7、争有示范性或探讨研究价值。（5）听课要求：认真作好听课笔记，积极参加评课并踊跃参与讨论。（6）检查评估：各教研组加强检查，教导处、教科室组织人员定期或随机检查。4、外派培训活动。注重在教育科研实践中培养科研骨干，在条件许可的前提下选派教师参加各级各类的培训，教师在外出学习后要在全校范围或教研组活动中向其他老师们汇报学习内容与心得，或者上汇报课，让学习的成果做到资源共享。5、做好信息的收集和传播工作。教科室将关注现有的主要教育刊物，收集先进的教育理论文章，组织教师集体学习，共同成长。本学期，我校教科研活动将轰轰烈烈地开展，真真切切地付诸行动，科研兴，学