《公司的经营教案》

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1、通州区学科渗透社会主义核心价值观教学设计征集2015——2016第一学期基本信息学校姓名称号学科年级高三年级　课题《经济生活》高考一轮复习　第二单元　生产、劳动与经营第五课　生产的微观主体――企业经营成功的因素指导思想与理论依据本课设计的指导思想与理论依据是《全日制普通高级中学思想政治课课程标准(试行)》、人教版普通高中课程标准实验教科书思想政治必修1《经济生活》、中共十八大报告的“三个倡导”、中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》、北京市人民政府办公厅关于印发《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》及北京市高考命题组的命题意向和2014年、2015年的

2、北京高考政治试题。“企业经营成功的因素”属于《经济生活》第二单元第五课的内容。该课是在第一单元介绍了“生活与消费”基础上以研究和分析“生产”为主要内容的。“生产”，即“物质资料的生产”不仅是人类生存和发展的基础，也是马克思主义政治经济学研究的出发点，其重要性不言而喻。要了解生产就必需了解构成它的“细胞”——企业。它是生产和市场中最重要的主体，企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况，没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。因此，掌握有关企业、公司的知识，对市场经济基本内容有一个轮廓性认识，对青年学生参与和从事经济活动有着一定的指导作用。 “企业经营成功的因素”是第五课的重

3、点，同时，这部分内容与十八大报告明确提出的“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”密切相关，与中共中央倡导的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》要求相契合。“公司经营成功的因素”与“培育和践行社会主义核心价值观”有机结合，有利于培养学生的社会观念、诚信观念，使学生认识到开办公司、积极创业，有利于社会生产力的发展，更进一步认识到在经济生活中诚实劳动、合法经营、诚实守信、锐意进取的价ai值所在。教学背景分析请从教学内容、学生情况、重点难点，教学方法等方面进行分析，重点分析在教学中渗透社会主义核心价值

4、观的内容、方法和切入点7通州区学科渗透社会主义核心价值观教学设计征集2015——2016第一学期“生产的微观主体--企业经营成功的因素”是必修1《经济生活》有关生产方面的重要内容。这部分内容涉及企业的含义、地位、作用、类型；公司的含义、类型等。其中最重要的部分则是企业经营成功的因素。它不仅在高考中属于高频考点，更重要的是在学生的日常经济生活中和以后的工作中更是须臾不可离开的内容。对于高三即将面临高考检验的学生来讲“企业经营成功的因素”必须认真、踏实地复习和掌握。自党的十六届六中全会第一次明确提出了“建设社会主义核心价值体系”的重大命题和战略任务以来，党一直在研究探索有关社会主义核心价值观的

5、问题。相继于十七大指出了“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现”、十七届六中全会强调，社会主义核心价值体系是“兴国之魂”、党的十八大明确提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”的“三个倡导”。2013年12月，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，明确提出，以“三个倡导”为基本内容的社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。社会主义核心价值观不仅对我们坚持改革开放和发展社会主义

6、市场经济有重要和深远的历史意义，对企业经营成功更是有重要的现实意义。本班学生是高三学生，对企业、公司等知识已有了一定的了解和掌握。但对于社会主义核心价值观的把握不到位，对影响公司经营成功的因素逻辑分析还有欠缺，需要在课上进行具体材料的分析和运用练习。“企业经营成功的因素”教学方式主要以师生、生生互动为主，采用学生自主学习、互助讨论、教师引导的方法，启发学生探究、思考、总结，教师适时地讲解，起到引领的作用。教学以多媒体课件为引导，提供丰富、有趣、与学生生活密切相关的、充足的事实与材料，创设一定的情境，以问题立意，调动学生的思维，体验公司经营的事实、体验分析和思考的过程，深刻地感悟社会主义核心

7、价值观在企业经营中的重要作用，不断加深对理论和知识的理解，感受合作探究的学习魅力。教学重点是公司经营成功的主要因素。教学难点是社会主义核心价值观的发展历程及其在公司经营中的重要作用内化的问题。教学目标　　1.识记企业与公司的含义和分类。7通州区学科渗透社会主义核心价值观教学设计征集2015——2016第一学期2.能区分股份有限公司和有限责任公司。3.掌握企业经营成功的主要因素，明确社会主义核心价值观在其中的重要作用。　教