应用文教案(4周)通报、报告、请示、批复

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1、课题行政公文课时2教学目的1．理解通报、报告、请示、批复的概念；2．了解通报、报告、请示、批复的分类；3．理解通报、报告、请示、批复的特点；4．掌握通报、请示、批复的写法。教学重点1．理解通报、请示、批复的概念；2．掌握通报、请示、批复的写法。教学难点1．理解通报、请示、批复的概念；2．掌握通报、请示、批复的写法。教学方法讲授法、实践法教学方式启发式授课日期第4周板书设计通报一、通报的概念二、通报的种类三、通报的特点四、通报的写法报告、请示、批复一、报告、请示、批复的概念二、报告与请示的区别三、请示、批复的写法教具教学过程：第一课时一、

2、组织教学：本次课前可搜集一些用了通报这一文种的相关案例，帮助学生了解通报的分类，从而掌握通报的写作方法。二、复习提问：通知的概念、分类、写法。三、导入新课：利用多媒体向学生展示通报的例文。四、新授课：5第三节通报一、通报的概念通报是表彰先进、批评错误、传达重要精神或者情况时使用的公文。二、通报的种类（一）表彰性通报主要用来表彰先进，介绍单位或个人成功的经验、做法，以学习先进，见贤思齐，改进与推动工作。（二）批评性通报批评性通报。用来批评后进，纠正错误，打击歪风，指出有关单位或个人存在的错误事实，提出解决办法或处理意见。（三）情况通报传达

3、性通报。用于传达上级重要精神与重要情况；引起人们的警觉与注意，对当前的工作起指导作用。三、通报的特点（一）知照性（二）指导性四、通报的写法（一）标题由发文机关、事由、文种或事由、文种构成。如：《国务院关于一份国务院文件周转情况的通报》、《关于人大建议、政协提案办理情况的通报》等。（二）上款（三）正文1、主要事实：表彰性通报要突出主要先进事迹，批评性通报要抓住主要错误事实；2、事实评析：表彰性通报，有在阐述先进事迹的基础上，提炼出主要经验、意义和值得学习与发扬的精神。批评性通报要分析错误的性质、危害，产生的根源和责任，指出应吸取的主要教训

4、等；3、决定和要求：表彰性和批评性的通报，应写明组织结论与予以表彰或处理的决定，同时提出对表彰或批评对象与读者的希望、要求。为了防范和杜绝类似错误发生，批评性通报的结尾处，通常要有针对性地提出防范的措施或规定。传达性通报一般不写决定要求。（四）落款例文：最新通报　全国婴幼儿配方奶粉检测结果一两天内公布5　　国家质检总局局长李长江14日向记者透露,质检系统150多个国家级检测中心正在24小时不间断地对全国婴幼儿配方奶粉进行检测,一两天内就会有结果,并向社会全部公布。　　李长江表示,婴幼儿配方奶粉检测完毕后,质检系统将对所有奶制品进行检测,

5、对包括奶站、收奶点、企业生产环节等在内的每一个可能出现问题的环节进行检查。　　　　甘肃省重新声明:未从好牛乳业产品中检出三聚氰胺　　　　甘肃省政府15日下午召开新闻发布会说,没有在酒泉市好牛乳业食品有限公司生产的产品中检出三聚氰胺。此前通报的检验结果有误,系工作人员失误造成。　　14日下午,甘肃省政府有关领导说,经卫生监督人员突击抽检,并送往有关部门检验,好牛乳业抽检的12份样品中,有2份为阳性。对此,甘肃省卫生厅副厅长王晓明在15日的新闻发布会上说,这2份检出含三聚氰胺的样品系河北石家庄生产的“三鹿”牌慧幼系列奶粉,不是从甘肃酒泉好牛

6、乳业抽检的样品,由于卫生部门工作人员在交接过程中失误,造成二者混淆,并对这一失误造成的影响向企业表示歉意。　　均据新华社五、课堂练习：Ｐ15（1）第二课时一、组织教学：本次课课前搜集一些相关案例，帮助学生理解报告、请示、批复的使用范围，利用比较教学法帮助学生理解报告与请示的区别，分析例文并利用练习学习及巩固请示、批复的写作方法。二、复习提问：通报的概念、分类、特点、写法。三、导入新课：利用多媒体向学生展示报告、请示、批复的例文。四、新授课：第四节报告、请示、批复一、报告、请示、批复的概念报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见和建议

7、、答复上级机关的询问时使用的公文。请示是向上级机关请求指示、批准时使用的公文。批复是答复下级机关的请示事项时使用的公文。5二、请示与报告的区别（一）行文目的不同。报告是呈阅性公文，主要作用是向上级机关汇报工作，反映情况，提出建议，陈述的特点明显，在报告中不能夹带请示事项。而请示是呈批性公文，主要作用是向上级机关请求指示或批准。在请示中虽然也可以陈述情况，但这是次要的，是为请示事项的提出服务的。（二）行文时机不同。报告可以在工作进行之前行文，也可以在工作进行当中行文，而更多的是在工作完成之后行文；而请示则必须事前行文，不能“边干边请示”，

8、更不能“先斩后奏”。（三）内容“宽窄”不同。报告往往要涉及多个事项或一个事项的几个方面，即使是专题性报告，也往往要涉及一个事项的几个方面，内容含量大，报告比较复杂，篇幅较长；而请示的撰写强调一文一事，内容单