第一章 服装结构制图的依据

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1、第一章服装结构制图的依据第一节《人体体型与人体测量》课型：理论教学金山中专授课教师：张秋瑾教学目标知识目标：了解并掌握人体体型特点，各主要部位与服装结构的关系。技能目标：学会人体体型与服装结构制图的关系，培养学生对服装结构的了解能力。情感目标：培养学生对服装结构的了解能力。教学重点:测量人体方法教学难点:人体体型与服装结构的关系教学内容一、人体体型1.人体比例2.人体结构二、人体体型与服装结构制图的关系1.颈部与衣领的关系2.躯干与上装的关系3.上肢与衣袖的关系4.下肢与裤裙的关系教学过程：人体体型1人体比例2人体结构人体比例最简单、最方便的测量单位是头，正常成年男性约

2、为？头高，成年女性约为？头高。环节一：互相测量环节二：认识人体教学过程：1.人体比例环节一互相测量请身材比较标准的学生上台，再叫来一位测量者。见证奇迹的时刻：男性7.5个头长，女性7个头长教学过程：2.人体结构（1）点（2）线（3）面（4）人体与服装相对应的部位环节二观看图片（书P4）二、人体体型与服装结构的关系1、颈部与衣领的关系人体颈部呈上细下粗不规则的圆台状，上部和头部相连。从侧面观察，颈部向前呈倾斜状，下端的截面近似桃形，颈长相当于头长1/3.颈部的形状决定了衣领的基本结构，由于颈部呈不规则的圆台状及有向前倾斜的特点，所以领的造型基本上是后领角宽，前领角窄，上衣

3、前后领的弧线弯曲度一般是后平前弯。结论：上领小，下领大。二、人体体型与服装结构的关系2、躯干与上装的关系躯干包括肩、胸、背、腰、腹、臀部等。男宽而平、女窄而斜结论：前肩斜度大于后肩斜度；后肩斜线略大于前肩斜线，女肩宽小于男肩宽，女肩斜大于男肩斜。（1）肩部二、人体体型与服装结构的关系2、躯干与上装的关系躯干包括肩、胸、背、腰、腹、臀部等。结论：男性后腰节长>前腰节长女性后腰节长<前腰节长（2）前胸与后背的关系二、人体体型与服装结构的关系2、躯干与上装的关系躯干包括肩、胸、背、腰、腹、臀部等。结论：男性腰部较宽，凹陷不明显，侧面呈双曲面女性腰部窄与男性，男性吸腰量小于女性

4、吸腰量。（3）腰部呈扁圆状，小于胸围和臀围二、人体体型与服装结构的关系3、上肢与衣袖的关系上肢由上臂、下臂、手三个部分组成。结论：后袖山弧线外凸，前袖山弧线内凹。前后袖山弧线不对称，由于肩胛骨的突起。二、人体体型与服装结构的关系4、下肢与裤裙的关系（1）腹部与臀部（2）下肢结论：1.臀部的外凸，决定了西裤后窿门大于前窿门，臀腰差的存在、腹部的浑圆、后臀外凸特点，是腰口收裥和后省的原因。2.膝关节是测量长裤中档、裙长等下装长度的重要依据一、男女体体型差异躯干部分男体特征主要体现在最宽的部位在肩膀，男体腰节线比女体低女体特征是最宽部位在臀部骨盆处，女子的上身比男子的上身短。

5、体型特征男肩宽胸廓大呈倒梯形女肩窄胸廓小呈正梯形男体线条平坦、起伏小，女体线条起伏大、侧面呈“S”型颈围：男体大、女体小四肢与躯体的比例女体躯干短，四肢长男体躯干长，四肢短一、男女体体型差异从服装廓型上看，男装多为梯形或倒梯形女装多为X型。男装外观平整，起伏变化较小女装则要通过省道与分割来强化胸部的隆起及腰部收缩；男装结构线多为直线，女装则以优美曲线为主：男装造型风格简洁庄重，而女装造型风格活泼多变。女装纸样设计灵魂——褶、省的变换、运用男装纸样设计灵魂——运用材料的性能，归、拔——技术处理：工艺三、人体测量本节主要介绍人体测量的部位与方法本节包括三个方面的知识内容1.

6、测量工具2.测量方法3.人体测量的部位三、人体测量重难点人体各部位测量方法人体各部位三、人体测量测量工具软尺（一）测量要求1、要了解人体的体型结构，熟悉跟服装有关的人体部位，只有熟悉人体，才能做到测量准确。2、要熟悉了解服装的品种和款式的区别。3、要了解被测者的姓别、年龄、体型、性格、职业、爱好及习惯。一般说，男服较宽松，易活动；女服较紧凑、合体；儿童服宜宽大；老年人要求宽松、舒适。4、要了解穿用条件，掌握一般的衣料知识，掌握服装的加放松度。（二）测量注意事项1、量体时要留心观察体型特征，如有特殊部位，应做好体型符号记载，以备裁剪时参考。的加放松度。2、软尺不能拉得太紧

7、或太松，以顺势贴身为宜。测量长度时，应要求被测量者取直立或静坐两种姿势。直立时两脚要合并，且成60度分开，全身自然伸直，头放正，双眼正视前方，两臂自然下垂贴于身体两侧。静坐时，上身自然伸直与椅面垂直，小腿与地面垂直，上肢自然弯曲，两手平放在大腿上。3、进行人体测量时，长度测量一般随人体起伏，通过所需经过的基准点而进行测量。围度测量时右手持软尺的零起点一端紧贴测量点，左手持软尺沿基准线水平围测一周，以放入两指松度为宜，不能过紧或过松。测量尺寸时应在内衣上进行，测量的尺寸为净尺寸。4、测量时要顺序进行，以免有部位漏掉。上衣一般以测量衣长、背长