传媒商业化语境下的影视文学对大学生道德教育的影响

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1、传媒商业化语境下的影视文学对大学生道德教育的影响　　基金项目：贵州省教育厅人文社科项目“新媒体视角下的大学生思想政治教育问题研究”，项目编号：13SSD008。　　简介：张在磊，遵义医学院思想政治教育专业研究生，研究方向：大学生思想政治教育;田宗远，遵义医学院党委副书记，教授，硕士生导师，主要研究大学生思想政治教育。　　中图分类号：G641文献标识码：A：1009-0592（2015）05-230-02　　影视文学作为一种体现时代特征的艺术形式，向来强调思想性与艺术性的融合。一部优秀的影视作品甚至连一句台词都会引发人们情感和思想上的波

2、动，人们在欣赏影视剧时往往会无意识的深入到故事当中，影视文学也正是通过这种方式来达到道德教育的效果。“但商业时代的来临，促使影视从传统经典走向时尚、从审美性的精神文学向娱乐性的消费文学转型。”也就是说，影视文学不再侧重于精神层次的追求，而更注重于向娱乐化、商业化方向发展。面对这种形式，高校政工要准确把握传媒商业化语境下影视文学的教育新特点，加强对大学生人生观、价值观、审美观等方面的引导，才能及时消除商业化影视文学带来的不良影响。　　一、传媒商业化语境下影视文学的教育新特点　　教育媒介呈现多样性。随着网络技术和传播媒介的发展，我们随时都

3、可以用智能、平板电脑通过无线WIFI来观看自己喜欢的影视剧，“以3G为代表的新媒体时代的到来超越了传统意义上的大众文化消费阶段，它所搭建的信息平台使人类进入了一个新的文化传播时代，各种文化以立体的符号形式存在，为大众提供了分享不同层次影视文化的机会。”人们已经习惯了生活在影视的世界里，每天面对不同风格、不同类型的影视作品，在商场、电梯、地铁、公交车上都随处可见各类影视广告。　　教育内容缺少针对性。商业化背景下，影视文学的内容逐步从教化走向娱乐，其主流作品也多是受青少年和都市白领们喜爱的偶像剧和综艺节目，这些影视作品中缺少有针对性的德育

4、因子，这直接弱化了影视文学在现实生活中的教育意义。优秀的影视作品是取材于现实生活的，反映的也都是百姓生活中锅碗瓢盆的琐事，正是这种影视创作中“以小见大”的的真实感，才能打动人心，观众也才会在欣赏影视作品的同时引发思想上的共鸣。　　教育效果存在差异性。所谓教育效果的差异性，这里主要是指不同的影视题材对社会群体所表现出的教育效果的差异性，主要由观众的个人喜好和主观感受来决定。50、60年代出生的人偏好于戏曲和怀旧的影视剧，70后、80后则钟爱于战争和武侠题材的影视剧，而90后的男生更喜欢欧美影视剧，而女生则喜欢看综艺节目和追日、韩剧。不同

5、类型的影视剧，会特定的反映剧中那个国家和时代的主流价值。因此，不同的影视作品对社会群体的教育效果会有差异。　　二、传媒商业化语境下影视文学对大学生道德教育的消极影响　　影响良好思想行为的养成。商业化时代，许多国外的影片尤其是好莱坞电影在我国电影市场始终占有一席之地，这些影片中不乏有惊悚、暴力和血腥的打斗场面，大学生是一个心理和思想都很不成熟的社会群体，他们总会有意无意的模仿影片中的人物，在私下里“拉帮结派”，张口闭口也都是“兄弟义气”，这显然不利于大学生的身心健康发展。长此以往，一部分喜欢“我行我素”的大学生，甚至无视国家的法律和校园

6、规章制度，遇到问题总是充满了暴力念头，近年来频发的校园犯罪事件与暴力电影也有一定的关系，暴力电影确实对大学生的思想行为产生极大的负面影响。　　影响传统道德文化的传承。“优秀传统文化融于高校德育中，有利于增强高校德育的吸引力、渗透力，有利于德育作用的广泛实现;优秀的传统文化有助于全面提高大学生的思想道德素质和科学文化素质;在德育中加强优秀传统文化教育，有利于使学生形成与现代社会相适应的价值观。”通过历史剧，大学生本可以更好地了解历史，有助于更好地传承传统道德文化，但当前的一些影视剧创作人员总是随意更改历史，这显然不利于传统道德文化的传承

7、。如《甄?执?》这部剧总会给人一种架空历史的感觉，后宫嫔妃为了得到皇上的宠爱，总是机关算尽、尔虞我诈，这显然与我国传统道德文化中“仁爱”、“性善”、“和为贵”是不相符的，这在一定程度上影响了大学生对传统道德文化的理解。　　影响健康精神特质的养成。“对红色文化的传承与弘扬，包括创作反映这些革命实践活动的文学艺术作品，通过让人们参观学习、考察体验等活动，发挥红色文化的育人功能，传承和弘扬红色文化的革命精神。”红色文化向来是宣传革命精神和爱国精神的重要途径，但一些红色影视剧所塑造的英雄人物飞檐走壁、无所不能，缺乏真实感，这类作品往往会被贴上

8、“抗日神剧”的标签，　　显然无法达到弘扬爱国精神的目的。而红色影视一旦被人们所诟病，当人们再次选择影视作品欣赏时，红色影视往往会受到冷落。加之，一些都市影视剧和综艺节目缺乏主流价值观的渗透，过度宣扬拜金主义和享乐主义思想