关于开展创建“学习型检察院、学习型处科室”活动几个理论与实践问题的思考

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2、。即充分地履行党和人民赋予检察机关的法律监督职能，为完成不同时期党的中心工作任务做出突出的贡献。②学习已成为干警的自觉行为。在检察机关形成了要我学为我要学的良好氛围。③检察职能作用得到了充分发挥。知识的升华，个人愿景的延伸，使团体学习力明显增强。知识得到了互融，优势得到了互补，长处得到了发挥。从未克服的困难克服了，从未做到的事情做到了，检察职能得到了充分发挥，检察队伍的整体形象得到了社会的认可和好评。2、“学习型检察院、学习型处科室”的本质特征。①学习领域更加宽阔。仅有专业技能是不够的，还要学政治、学经济

3、、学社会、学典型、学科技等等。②学习的方法更加新颖。学习教育、岗位培训已不再是唯一的手段。工作与学习将有机地联系在一起。把工作过程看成是学习的过程。通过对信息的反馈、工作的反思和建立知识共享体系，使大家永远焕发青春的活力，产生新的创造力，做出新贡献。③学习的目的更加明确。既要通过学习推动检察事业的发展，又要使每名干警在学习中找到乐趣，使生活更充实、更完美、更幸福。3、强化团体学习力问题。团体的力量源于个体的力量，又大于个体的力量。这是毫无疑义的。要强化团体学习力，主要应注意解决好三个问题。一是发挥潜在的团

4、体智慧。实践证明，先进的思想、科学的理论、正确的决策都是集体智慧的结晶。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及江总书记提出的“三个代表”思想都是我们党的集体智慧的结晶。重要科研成果和重大发明的产生都不是哪一个人孤立地完成的。发挥潜在的团体智慧，就是要重视组织的学习。视检察院和处科室为学习型组织，那么，检察院的党组、检委会、党支部、党小组、办案组等，也应视为学习型组织，只不过是学习型检察院中的学习型组织，只有这些组织都提高了学习力，整个组织的学习力也就增强了。二是激发个人的潜在能量。个人的能量是有限的，但个人

5、的能量是实现个人愿景的前提，只有个人愿景的延伸，实现共同愿景才有可能。所以，必须千方百计调动每个学习者的热情、激发其创造性，树立奉献精神。三是实现团体成员的整体搭配。团体是由个体组成，团体成员各有所长，有优势、也有弱势。只有做到优势互补，才能有效地遏制弱势，发挥出整体功能，完成其预定目标。二、开展创建“学习型检察院、学习型处科室”活动中应注意解决的问题1、明确创建活动的目的。做什么事情都不能盲目，目的不明，什么事情也不会做好。开展创建“学习型检察院、学习型处科室”活动本身不是目的，而是加强检察队伍建设的一

6、个载体，是贯彻落实高检院制定的《基层建设纲要》的实际举措，创建“学习型检察院，学习型处科室”活动的最终目的是提高检察队伍的整体素质，使每名检察干警的思想观念、执法理念、执法水平和工作作风适应时代发展的要求，更好地履行检察机关的法律监督职能作用。每一名检察干警都应树立学为终身所需之理念，要通过学习不断地充实自我，完善自我，展示自我。要通过修已正人，提高整体战斗力，通过学习掌握新思想、新观点、新方法，用先进的文化，科学的理念，广博的常识来改造自己，服务社会，献身事业。2、突出创建活动的重点。创建“学习型检察院

7、、学习型处科室”活动，应紧紧围绕提高干警整体素质，做好本职工作，推进检察工作上水平、上档次上，不能偏离这个主题。为此，创建工作中要突出重点，抓住中心。一要抓好目标的制定。学习型组织是随西方企业的发展而产生的一种管理模式。把企业创建为学习型组织其目标是十分明确的，即降低成本，抢占高科技前沿阵地，创出自己的特色，打出自己的品牌，不断地扩大市场，获取良好经济效益。而要把检察机关创建为学习型的检察院，则必须把目标锁定在认真履行检察职能，追求法律效果、社会效果的完美结合上。大目标要制定，小目标也要建立，而且应落实到

8、科室，落实到干警。二要处理好工学矛盾。解决这个问题关键要让广大干警都能真正认识工作是学习、学习也是工作的新理念。各级领导干部在安排部署工作时都应十分注意这一点。强调工作不强调学习不对，只强调学习不强调工作也不对。要善于组织干警对工作进行总结，进行反思，以积累经验，吸取教训，探索新办法，增长后劲。3、积极探索学习方法。方法是手段，方法是途径，方法是措施。没有方法就解决不了问题，没有方法就达不到目的。解决创建“学习型检察院、学习型