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1、IsthisyourpencilIsthisyourpencil-box教学目标 通过本单元的学习，使学生掌握形容词性物主代词、数词、以及名词的复数形式的用法。本单元的日常交际项目是“确认所属”（Identifyingpossessions）。 该项目与语法教学内容相一致。语音学习 元音字母Oo在重读开、闭音节中的读音与相应的拼读规则。词汇学习 掌握：excuse,me,but,e,ein,mum,friend,brother,nice,to,meet,child,children,uch,verymuch,all,right,allri
2、ght, 日常交际用语：Isthisyour/my/his/herpencil-box?Yes,itis./No,itisn’t. Hereyouare.r.,Mrs.,etc.Step2Presentation Theteacherpicksupaboy’sbagandasks:Excuseme,Isthisyourbag? Theboyansesorher,andask:Isthisyour…?andthentheotheranstoadd:Excuseme! ExplainthatitispolitetosayExcuseme!t
3、ogetsomeone’sattention.Getthemtorepeatseveraltimes. Getthemtopractisethedialoguesusingtheiroes.Atlastcalloutsomestudentstoactitout.Step4Presentation Theteacherholdsupapenandasks:imi. 4.anythanks. That’sOK.That’sallright.Notatall.You’reuch． A：That’s__________right 2．上台表演（
4、l）的内容。 3．听写 A：Excuseme，ybooks？ B：Aretheseyourbooks？ A：No,theyaren’t.Theyaretheirbooks. C：Aretheseyourbooks? A：Yes,theyare． C：Hereyouare． A：Thankyouverymuch． C：That’sallright．Step7ein) l．抄写、背诵本课单词。 2．表演本单元已学过的对话。 3．完成练习册。 4．制作24课单词（语音）卡。六、板书七、随堂练习I．把下列句子变成复数 1.Thisisab
5、us.________are________. 2.Isthatabox?__________those_________. 3.eetyou的时候，要互相握手，以示礼貌。另外，无论是朗读，还是表演，要特别注意e，hello，zero，these，几个单词的读者。四、教具 录音机、卡片、投影仪。五、教学过程Step1Revision. 1．复习名词复数。 2．就23课的练习3让同桌用指示代同进行对话。Step2Presentation． 1．学生把自己的单词卡按发音归类，同桌互相出示卡片朗读。 2．放录音让学生跟读。 3．总结元音字母
6、O在开音节中读在闭音节中读。Step3Look,listenandsay. 1．课前教师让七个程度好的学生准备好Part2的对话．课上让他们在全班面前表演。 2．放磁带，学生跟读。 3．七个学生一组练习对话．两组到前面表演。Step4Presentation(Part3) 1．教科书第30页，让学生观察图片。 T:Lookatthepictureonpage30.ybus？ B:______thenumber? A:______it’s25. B:No,that______yourbus.Your______isNo.29. A
7、:Look!Isthat______bus? B:Ithinkitis.______it’sNo.29bus. A:______verygood.Oh,ybags? B:Here______. A:Thanks.Goodbye! B:Goodbye.2．听写 (1)threeboxes,fivehills,sixapples,sevenbuses,eightpens,mydesks,yourrulers. (2)eeetyou./Houstgo. Butnotsloorning? Jack:Everymorningeans“Be
8、careful.LookanD.girls 解析：答案D此句中有these（这些），后边应该用名词的复数形式。有少数名词复数的变化特殊
