is this your pencil学案7

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1、PeriodThree课型：Listening,writingandspeaking方法：Interactiveapproach目标：[来源:Www.zk5u.com]Tolearnsomeothereverydaythings.Topracticeusingthesentencestructure:Howdoyouspellit?教学步骤:[来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM]Step1Learnandpractice(SectionB1a、1b)中.考.资.源.网目的：本活动是为了认识一些文具和日常用品，为后面的听力活动作准备。操作：·用图片让学生认识新单词，教师

2、问What’sthisinEnglish?必要时帮学生回答It’sa…·学生看图完成1a、1b的任务，小组核对答案。·两人一组让学生尽量使用实物训练下面对话：A、What’sthis?B、It’sakey?A、Howdoyouspellit?B、K-E-Y.A、IsthisyourKey?B、No,it’shiskey/Yes,itis.[来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM]·让几对学生到前面展示。Step2Listen(1c1d)目的：本听力活动是为了进一步巩固前一个活动中的词汇和句型。建议：如果学生在经过第一个活动之后，词汇掌握得仍不够好,教师在本活动前可再增加一

3、个认图活动。操作：·学生两人一组，对1a中的物品进行再认。·播放听力，学生圈出所听到的单词，全班对答案。·引导学生看1c中的图片并读会Kelsey和Mike两个名字，并让学生们诵读1a中的单词。·再播放听力，学生完成1d中的任务，全班对答案。·如果学生基础较好，可让学生再跟读听力一遍。Step3Speak(1e)目的：本活动是为了训练学生用his和her来询问物品的主人。操作：•先让学生操练下面的对话:A:What’sthis?B:It’sawatch.A:Howdoyouspellit?B:W-A-T-C-H•在学生操练熟练之后，练习这个对话：A:What’sthis?B:It’

4、sawatch.A:Isityourwatch?B:Yes,itis./No,itisn’t.It’sherwatch.A:HowdoyouspellWATCH?B:W-A-T-C-H.方案1·教师和一名学生做示范对话。·学生两人一组进行练习。中.考.资.源.网·全班核对答案。方案2·在进行方案1中的前两个步骤后，收集另外两个学生（aboyandagirl）的东西进行练习。