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时间:2018-10-28
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1、优秀课例《音序查字法查字典》教学设计优秀课例《音序查字法查字典》教学设计优秀课例《音序查字法查字典》教学设计音序查字法学习目标:1、学习正确使用字典,学会用音序查字法查字;2、用音序查字法查字典,学习独立识字,养成在学习中勤查字典的习惯。学习重点:学会正确使用音序查字法查字典学习难点:音序查字法的步骤学习准备:师生每人准备一本《学生字典》学习时间:1课时学习过程:一、情景导入师:孩子们,新学期开学时,我们给乐娃好伙伴写了一封回信,今天老师带来了陈涵钰写的信——(课件出示图片及句子)很多孩子和她一样,在信中不会写的字
2、写了拼音,你有什么好方法来帮助她写上汉字吗师:是的,我们在写话时碰到会读不会写的字,可以用音序查字法来查字典,今天就让我们和一起来学习音序查字法。(课件出示课题,师板书,齐读课题)二、学习方法1、认清音序概念师:什么是音序呢其实呀,你们早就认识啦!看!(课件出示音序表)一起读一读,一二!(生齐读)。这是我们刚刚学过的汉语拼音字母表,音序就是音节里第一个字母的大写,比如:“认真”的“认”,音节是:声母r,韵母èn(课件出示rèn),音序就是第一个字母r的大写r。你只要记清楚,音节的第一个字母写成大写,就是音序了。明白
3、了吗好,再来看“认真”的“真”字,谁能告诉老师,这个字的音序是什么(课件出示:真zhēn)生回答,在回答中辨析:音序与声母不同,只要求第一个字母大写。师:记清楚,音序不是声母,是音节第一个字母的大写,我们一定要“认真”!2、练习中辨析音序与声母师:认真看一看,找出下列音节的音序(课件出示2行8个音节),找到的写在学习单上。我们来开火车回答。3、学习音序查字法的方法(以课本中的字为例)师:我们已经知道了什么是音序,可以用音序查字法来查字典了,究竟怎么查呢老师来教你。请你仔细看,认真学。4、播放老师查“厨”字的视频。5
4、、师:你学会了吗自己查一查“厨房”的“厨”字,告诉老师这个字在字典的第几页。(查到的坐直,好,一起说。)三、游戏练说1、师:看来你们已经学会了音序查字法查字典,下面来接受挑战吧!2、师:挑战第一关:查姓氏。要求:1、用“音序查字法”查自己的姓氏2、在“学习单”上完成填空;3、查完坐正,保持安静听明白了吗好,请拿出学习单和字典。(课件出示我姓 ,音序 ,音节 ,页码 )3、师:挑战第二关:说步骤。要求:1、同桌交流;2、用上“先...再...最后...”或者“第一步、第二步、第三步”;3、说正确,听明白可以一
5、边演示一边说。好,开始吧!4、师:同桌两个说完的坐直。好,老师也想知道你们的姓氏在第几页,现在每一大组请一位同学来说一说,其余同学认真听,看看他有没有把步骤说正确,能否让我们听明白。5、师根据学生回答总结并板书步骤:看音序、查音节、找页码。6、我们还可以用口诀来帮助记忆——(课件出示口诀)音序查字要记牢,先把大写字母找。字母下面找音节,看看它在第几页。一起读一读,把方法牢记心中。7、师:挑战第三关:赛一赛。(指板书)根据刚才同学们一起总结出来的这三个步骤,我们来进行一个比赛,比一比谁的音序查字法查字典运用的又快又准
6、,要求:1、独立完成;2、在“学习单”上完成表格;3、书写正确、美观、整洁好吗四、总结提升师:孩子们,小小的字典虽然不会说话,但它和老师一样,能教我们识字,告诉我们不认识的字的字音、字形和字义。通过今天的学习,以后遇到不认识的字,就可以请教这位不说话的教师了。我们还要勤查字典,养成习惯,在字典的帮助下学到更多的知识,好吗好,这节课就上到这里,下课!
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