2018小学音乐教师基本功试题及答案

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1、小学音乐教师基本功试题及答案（一）音乐课程尺度部分（２５分）　　一、选择填空：（每空１分，共１７分）　　１、音乐课程尺度的基础理念是：　以（音乐审美）为核心，以（兴趣爱好　）为动力，面向（全体学生　），重视（　个性发展），器重（音乐实践　　　），勉励（音乐创造　），倡导　（学科综合　），弘扬（民族音乐　），懂得（多元文化　），完美（评价机制　）Ａ音乐发明　Ｂ音乐审美　Ｃ学科综合　Ｄ音乐实践　Ｅ全部学生Ｆ兴致喜好　Ｇ评价机制　Ｈ多元文化　Ｉ民族音乐　Ｊ　个性发展　　２、《尺度》的主干是分层面、分领域、分

2、学段浮现的，体现为从课程目的到内容标准的外化进程。三个学段是按：（Ｃ　）　　Ａ小学　初中　高中　　　Ｂ　１～３年级４～６年级７～９年级　　　　Ｃ　１～２年级３～６年级７～９年级　　３、　音乐课程目的的设置以音乐课程价值的实现为根据。以下项目中属于“感情态度与价值观”目的范围的（Ｄ　Ｂ），属于“进程与方式”目标范围的是（　　Ｃ　），属于“知识与技巧”目标范围的是（Ａ　　）　　Ａ　音乐创作与历史背景　　　　　Ｂ　尊敬艺术，理解多元文化　　Ｃ探究、合作　　　　　　　Ｄ培育音乐兴趣，树立终生学习的愿望　　４、

3、感受与鉴赏的领域中包含有（Ｂ　）、　音乐情绪与感情、音乐体裁与情势、音乐作风与流派。　　Ａ　综合性艺术表演　　　　　Ｂ音乐表现要素　　　　Ｃ摸索音响与音乐　　　　Ｄ音乐与社会生涯　　５、３～６年级的学生应能够创作（Ｃ）的节奏短句或旋律，　　Ａ　１～２小节　　　　　　　　　Ｂ　２～４小节　　　　　　　　　　Ｃ　４～６小节　　６、音乐发明包含两类学习内容：其一是与音乐有关的挖掘学生潜能的即兴发明运动；其二是应用音乐资料创作音乐。其中（Ｂ　）内容与音乐创作有关，但差别于专业创作学习。　　Ａ　第一类　Ｂ第二类

4、　　二、简答题：（共１８分）　　１、课程标准中对演唱方面有明白的歌曲背唱请求，请写出各学段每学年背唱歌曲的请求。（６分）　　答：１～２年级每学年能够背唱歌曲４～６首。　　３～６年级每学年能够背唱歌曲４～６首。　　７～９年级每学年能够背唱歌曲３～５首。　　２、音乐基础表示要素包含哪些？（４分）　　答：力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等　　３、音乐课程评价应充足体现全面推动素质教导的精力，贯彻《标准》的根本理念，着眼于评价的教导、勉励与改良的功效。音乐课程评价的原则有什么？（８分）　　答：１．导向性原则

5、　　２．科学性原则　　３．整体性原则　　４．可操作性原则　　４、学校的广播站是音乐教育的一个重要资源，也是建设校园精神文明的窗口之一，应配合音乐课堂教学，经常播放健康向上的音乐，拓宽学生的音乐文化视野，形成良好的校园文化氛围。一首歌（乐）曲播放频率多少比较合适？你们学校是如何做的？（７分）　　（二）教材知识部分（５５分）　　三、写出下列音乐符号的名称及其作用：（４分）　　（１）＃　升号　　　　　　（２）ｍｆ中强　　　　　　　　　　　　（３）＞强音记号　　　　（４）ｐｐ很弱　　（５）３／８　八三拍　　（

6、６）‖：　：‖　反复记号　　（７）▼　顿音记号　　　（８）ｂ降号　　四、简答题：（共２１分）　　１、请写出几种课堂教学中常用打击乐器的名字（至少五种）：（５分）　　２、请画出３／４的指挥图式，并写出４／４的强弱规律：（２分）　　３、请谈一下对“童声合唱”的理解，及初中学生的变声期演唱的注意事项：（４分）　　４、学生用竖笛是几孔的？（６／８孔）使用时应注意什么？（５分）　　５、请写出西洋管、弦乐器各三种名称。（３分）　　６、某歌曲的　五、歌曲片段默写：（自选一段本学期的教材歌曲片段，完整乐句，至少８小节

7、，歌词一段即可，并注明所选教材）（１０分）　　六、找出下列简谱出现的问题并改正过来，并誊抄一遍。（３分）　　１＝Ｇ　　１　．３　　　　５５　┃６　　　５　┃　３　．　１　　　５５５　　３　　┃　１　　┃５５５　　５５５┃　　　１　　　　０５┃　１　．　　１┃１　　１　　５　６７┃１　　　１‖　　１）第三个小节线位置、　　２）拍号　　　　３）三连音线２处　　　４）附点　　　　　５）低音点　　７、把下列简谱改写成五线谱．（１０分）　　１＝Ｇ　２／４　　１　．３　５　５┃６　５┃３　．　１　５５５┃３　１┃

8、５５５　５５５┃１　０５　┃１　．　１┃１　．　１　５　６７┃１　１‖　　七、节奏创编：（用提供的节奏材料运用多种方法组合变化，创编３条节奏，每条不少于３小节，所编节奏中完全雷同小节不得超过２个）（９分）　　Ｘ　－　　Ｘ　　　Ｘ　　　　０　　八、请写出两首你所熟悉的欣赏乐曲的曲名、作者、主奏乐器，以及适合在哪种场合做背景音乐，写出其中一首的乐曲主题。（共８分）　　（三）教法（２５分）　　九、思考题：（共１５分）　　１、歌曲教学中学生的跑调现象的原因是什么