中职德育活动课教案

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1、教案   课程名称：中职德育教研室：文化教研室教师姓名：拉扎提周学时：2节选用教材：中职德育活动课读本2014.9～2014.12.30第一学期入学教育授课班级2014机电班授课时间授课地点主要教学方法课型课业内容军训教学目标教学重点1.对入校新生进行一定时间的严格军训，规范其行为2.加强校纪校规学习，强化纪律意识教学难点让学生意识到组织纪律的严肃性、增强纪律意识，锻炼他们的意志，增强克服困难的信心和毅力，同时还要注重学生规范与职业规范和职业纪律的相互渗透和补充，将文明行为的养成和职业能力的形成相结合。教学步骤教学内容备注一、对入校新生进行一定时间的严格军训，规范其行为 当中职

2、新生进入一个全新的环境中时，往往是他们新的行为习惯养成的最好时期。所以中职校要抓住这一机会，切实有效地对学生进行新行为养成教育。以人们长期以来对军队的神往和对军人的崇敬之情，学生也期望着能与军队和军人有亲密接触的经历，对学生进行一段时间的军训。经过严格的、正规的军事化训练和管理，一者让学生意识到组织纪律的严肃性、增强纪律意识；二者可以锻炼他们的意志，增强克服困难的信心和毅力；三者经过班、队成员之间的协作，使学生增强集体意识和团队合作意识；四者经过行为和内务上的规范，进一步增强学生的自立、自理能力。还有更为重要的一点就是：中职校要制定严格的规章制度来保存和发扬军训成果，千万不能让

3、军训成果成为过眼云烟！这样一来，虽然会浪费一些时间以及增加一些费用，但这对学生行为规范的养成及今后在职校的学习和生活起着不容忽视的作用。在学生入学之初就提出道德自律要求，记座右铭，看好书等，使自律和他律相结合，提高学生的自我教育的能力，把没有组织纪律最直接的后果和危害展现给学生，触动他们的心灵，让他们意识到纪律和道德规范对人生的重要意义。专题一步入中职自信成长授课班级2014机电班授课时间2节授课地点主要教学方法课型课业内容教学目标正确认识中职生，以职业生涯教育为切入点，唤醒学生的自信心，构筑学生职业梦想，引导学生减少一个坏习惯，培养一个好习惯，促进他们健康成人成才。教学重点1

4、、对中职教育的认可度低，存在一定的抵制心理。2、有些学生不能正确面对挫折，缺少上进意识。3、自我控制能力较差，缺乏自律意识。4、缺乏明确的人生奋斗目标及学习的动力教学难点职业生涯规划教育唤醒学生自信心，帮助他们积极成才。以职业生涯规划教育唤醒学生自信心，激发他们的学习潜能，提高他们的学习能力。培养积极向上的态度。 教学步骤教学内容备注一、认识自己 ，认识中职一、认识自己 1.让学生在纸张上写下对自己的评价，即自己是怎样的一个人? 2.对自己所学的专业以及学校写出自己的认识。 二、展现自己 请原先安排的学生上台表演他们的拿手绝活，老师要善于点拨，如果能让其他学生也主动上台表演更好

5、。才艺不一定非要很出众，只要能让学生主动上台表现自己就可以，比如模仿、力气大等等，都是一种“才”三、针对中职学生普遍对职业教育以上特点认识不清，对自身定位不准这一现象，教师应不断强化人生职业教育，帮助学生尽快走出“读中职没前途”的传统观念的误区。例如，就所了解的机电专业而言，据有关统计，今后三五年，在长三角地区制造业将需要大量的专业人才。通过强化人生职业教育，我们要帮助学生及时调整自己的心态和角色，尽快使他们认清自己所学专业的优势，从而激发出其内在的热爱专业的动力，进而树立起热爱学习的良好习惯。而且，在帮助学生树立起 “三百六十行，行行出状元”的职业观念的同时，我们作为教师，要

6、懂得给予学生足够的尊重和赏识，真诚地相信他们能发挥自身潜能，成为社会有用人才。针对目前中职学校学生的心理素质特点，结合班主任工作的实践，对中职学生自信心的培养首先要要了解学生自信心缺失的心理成因，结合赏识教育的有关理论来培养中职学生的自信心，以促使他们健康成长二、展现自己 三、结合具体案例，树立学生自信心总结作业课后小结 针对中职学生自信心缺失的心理成因，我认为，赏识要正确客观地分析，要了解孩子的身心需要，要了解孩子心理状态，根据真实需要进行表扬、鼓励。而不能因为为达到某种目的而牵强地赏识，这不仅对孩子本人起不到真正作用，而且会让孩子感觉到赏识的一种虚伪性，同时失去对家长及其他

7、实施赏识教育工作者的信任度。专题二走进军营磨练意志授课班级2014机电班授课时间2节授课地点主要教学方法课型课业内容教学目标磨练学生意志力，提高自我约束力，加强学生集体观念，增强学生国防意识。教学重点1、让同学们充分认识到军训的价值与意义2、让同学们感受到国防教育的重要性，使学生们更加热爱祖国、热爱母校、热爱专业、热爱生活3、磨练同学们的意志力教学难点结合“走进军营磨练意志”中的意志力问题，谈到当代学生所缺乏的素质。现在的学生都是“90后”和“00后”，没有吃过苦，被家长溺爱中长大，面对新生