临床护理人员多元文化护理认知总体情况解析

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1、临床护理人员多元文化护理认知总体情况解析-->第1章引言1.1研究背景文化具有社会性，人本身是文化的产物。文化作为人类的第二本性广泛作用于人们生活的各个领域[’]。全球一体化己经成为当代不可逆转的趋势，主要体现在政治多极化、经济全球化、文化多元化方面。各国在政治、经济、文化等领域的交流日渐频繁。在全球化进程中，信息技术的飞速发展、文化交流区域的扩大给人们带来多方面的冲击，尤其是对人们思想观念和文化价值观上所带来的影响。文化作为经济全球化的伴生物，在不断的冲突和整合中形成了文化多元化的现状。自从“地球村”这个概念出现以来，人

2、们更加珍视自身文化的特性以及对其他文化的尊重[2]。我国是一个有56个民族组成的多民族国家，不同民族在自身发展的过程中形成不同的文化体系，加之文化背景的不同，人群的文化准则、信仰、生活习俗有相当大的差异，产生了不同的民族文化习俗、宗教信仰、饮食习惯等。中国加入s与LePPa建议在课程中采用阅读、电影欣赏等手段，提高学生对自身及其他文化、情感的认知。.........................................第2章文献综述2.1文化人为了满意个别必要和种族的繁衍生长，在调解自身举动以顺应情况和改革情况以

3、利于自我生存的历程中创造了文化。中国古代就有“文化”一词，《周易》“观乎人文以化整天下”[23]。说的是注意人的文化生长纪律，来管理晴天下。西方以为“文化’，是通过耕耘、培养、教诲、生长出来的事物，差别于天然界本来存在的事物。当代人类学的奠定人E.B.Tylor早在一百多年前就提出“文化”一词，用以代替其时的文明一词作为科学术语。自此以后，许多人类学家、社会学家以及人文学者纷纷提出本身的定义。20世纪50年月初，Kxoeher与Kluckhohu所编辑的《文化》一书中，网络了一百多个各界对文化的差别定义。当前该数量增长了十

4、倍乃至数十倍，各方对文化的定义也是众口纷纭。只管如许，对付文化，各个学者都有一个根本的共鸣，可以归纳为:(l)文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富总和1871年，人类学家泰勒在《原始文化》一书中提到:文化(cuhure)，是一群人的生活方式，是人类生活的反映，即所有习惯和行为方式，并且反映在某一群体的知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和个人作为社会成员所必需的其他能力及习惯[24]。他的论述得到了大多数人的认可。..............................................

5、...2.2文化与健康文化是人类社会特有的征象，其内容包罗信心信奉、代价取向、风俗风俗、品德执法、宗教艺术等。这些因素决定人们的举动取向，进而对康健孕育发生正向和负向影响。天下卫生构造在第六次陈诉中指出:随着人们生存程度的进步，文化因素对康健的作用就越来越重要。自从恩格尔传授提出生物同心专生理一社会医学模式以来，人类对康健的明白已不但是没有疾病，而是一种身材上、精力上和社会上的完全精良状态。因此存眷人的康健题目要扩展到人与天然、社会的整个别系中。社会中的文化因素影响着人们的头脑和举动，影响着康健。重要表如今:①影响人们的生

6、存方法，②影响自我保健举动，③影响求医举动，④影响病人脚色，⑤影响人们的康健责任感。北美照顾护士诊断协会订定的照顾护士诊断如交际停滞、脚色混乱、知识缺乏等都是护患两边对文化的明白差别而导致的照顾护士题目「筑。临床照顾护士中遇到的文化打击也重要见于语台‘、宗教信奉、风俗禁忌、小我私家隐私、伦理品德等方面。因此相识人群的文化配景将有助于更好地促进康健。照顾护士的重点在于明白人对康健和疾病的反响。这种反响是与特定群体或小我私家的文化代价观、信心及举动风俗亲昵相干的。照顾护士职员作为专业的照顾者在提供办事时应恭敬个另外文化特别性。

7、Leiniger在厥后续研究中指出在照顾护士范畴，文化可视为影响护患干系融洽与否的一个重要因素。......................................第3章研究对象与方法....................19-213.1研究对象.........................193.2研究方法.............193.3统计学分析..........................193.4质量控制................19-21第4章结果.................2

8、1-314.1研究对象基本情况................21-224.2护理人员对多元文化护理认知情况调查................22-274.3各维度影响因素的多元逐步回归分析..................27-31第5章讨论5.1临床护理人员多元文化护理认知总体情况分析-->5.