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1、历史开卷考试是历史中考改革最值得关注的方向----初中教育论文-->历史开卷考试是历史中考改革最值得关注的方向摘 要:开卷试题的考试要求,既是开卷试题的命题依据,决定着试题的针对性、实效性,又能够为深化历史课堂教学改革提供具体操作目标。历史开卷考试是历史中考改革最值得关注的方向,认真、科学地分析开卷考试将提高历史考试水平和提升历史教学质量。关键词:开卷考试;初中历史教学;指导考试是检测和评价教学的重要手段,对课程的实施起着重要的导向和质量监控作用。历史课程标准在评价中指出:要把历史知识和历史能力有机地结合
2、起来考查,不但要考查学生再认识和再现历史知识的能力,更要考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力,因此开卷考试在各地相继推广。初中历史实行开卷考试是适应现代教育发展要求对考试制度进行改革的一种尝试,是贯彻《教育部关于积极推进评价与考试改革的通知》精神,实现“命题以能力立意,以基础知识为载体,注重考查学生的理论观点、史学方法、思想素质、文化科学素质”目标,使试题“反映现实社会的需要,体现历史的教育功能、借鉴功能”的初步尝试。避免过去长期存在的单纯考查历史人物、事件、时间等知识点导致学生死记硬背的现象,切实
3、减轻学生的学业负担,鼓励学生创新,培养学生综合分析的能力,体现学生关注社会、关注生活、古为今用、洋为中用的特点,以能力考核为重点。开卷试题的考试要求,既是开卷试题的命题依据,决定着试题的针对性、实效性,又能够为深化历史课堂教学改革提供具体操作目标。笔者认为,历史开卷考试是历史中考改革最值得关注的方向,认真、科学地分析开卷考试将提高历史考试水平和提升历史教学质量。因此研究开卷考试对今后初中历史教学有着重大的指导意义。一、转变教学观念,培养学生的创新精神开卷考试是体现新课程教学理念的变化,体现以创新精神和实践
4、能力为重点的素质教育要求,减轻学生不必要负担的考试形式。这种考试不是打开课本照抄照搬书上的知识点,简单地罗列知识点,而是通过显性知识透视其隐性联系,它需要以基础知识为载体,能力立意和知识能力相融合,强调学以致用,以丰富的想象力和迁移能力对固有知识体系进行重新整合,在新的情境下获取有效信息,寻找解决问题的最佳方案。这就要求我们的教学观念和教学方法也要相应发生变化,促使历史教师切实转变角色,改变传统的“满堂灌”的教学方法,充分认识到教师不再是历史知识的简单灌输者、垄断者和权威,而是知识的探究者、组织者、运用者
5、,教师还应是学生学习过程中的一个欣赏者、促进者、帮衬者,学生首先要得到的是创新精神与实践能力的培养与提高,而不只是知识的单一掌握。二、学会看书,培养学生的阅读能力即使是开卷考试,学生学习历史的主要的参考书还是教材,因此学会看书,学会融会贯通地阅读教材很重要。这就要做到“从整体着眼,从局部入手”。“从整体着眼”就是要从宏观上把握整册书。先读目录,掌握单元主题,再读每课的课题及每课的子目,并思考课与课之间、目与目之间的因果关系;“从局部入手”就是要从微观上掌握每个内容。仔细阅读课文,包括导言、正文、小字及书中
6、的材料(图片、图表、引文等)-->,加大考察的力度。因此在教学中要重视历史事件与现实的结合,重视历史的史鉴作用,把握时代脉搏,走向社会,关注热点和焦点问题,用历史学科的知识解决社会热点问题,加深对教材知识点的理解,真正做到学以致用,以史为鉴。这样将学习的重点与时事的热点有机结合,不仅可以加深学生对历史知识的理解,而且可以培养学生关注现实、服务社会的责任感和历史使命感。同时通过对事件深层次的探究,促进学生的理性思维,提高运用历史知识认识和分析、处理现实问题的能力。六、关注家乡发展,培养学生的情感、态度、价值
7、观开卷考试的命题原则强调对学生情感、态度、价值观和学习过程的考察。了解家乡的历史,有利于培养我们热爱家乡的情感,有利于我们树立建设家乡的雄心壮志。因此,近几年来各地的开卷试题中,都出现了大量的考查乡土历史的内容。以河南为例。河南省是中华民族主要发祥地之一。这里物华天宝,人杰地灵,英才辈出,曾孕育出我国古代的思想家李耳、庄子,政治家商鞅、李斯,科学家张衡,医圣张仲景,文学家韩愈、杜甫,民族英雄岳飞以及吉鸿昌、杨靖宇等历史名人1000多人。在漫长的历史长河中,河南在中国的政治、军事、经济、文化上始终占据重要地
8、位。先后有20个朝代建都或迁都于河南,中国八大古都河南就占有四个(洛阳、开封、安阳、郑州)。在河南这片土地上,曾上演过武王伐纣、春秋诸侯争霸、战国群雄逐鹿、刘邦项羽对峙、光武刘秀兴汉、曹魏中原称雄、隋末瓦岗暴动、赵匡胤陈桥兵变、岳飞抗金鏖兵、刘邓大军挺进中原、淮海战役等一系列重大历史事件。因此,我们河南的同学应该关注家乡的发展史,为河南的悠久历史而自豪,同时,努力学习,练好本领,将来更多地为家乡的建设和发展贡献力量。综上所述,
