【小学音乐教学论文】浅谈小组合作学习在小学音乐教学中的运用

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1、【小学音乐教学论文】浅谈小组合作学习在小学音乐教学中的运用摘要奥尔夫曾经说过“让孩子在合作中共同学习，共同实践，一起去创造音乐是十分有意义的。而小组合作学习方法是一种蕴含着创意和实效的教学方式，是音乐实践中十分重要的形式之一。在小学音乐教学中有机的运用小组合作能够促使音乐教学价值得到最大的体现，全面提高学生的音乐能力，改善学生的人际关系、提高学生的社会交际能力。本文从小组合作学习的原则入手，具体分析小学音乐教学中小组合作的方法，以期进一步推动小组合作学习方法在小学音乐教学中的合理运用。关键词：小组合作学习；小学音乐；教学方式引言小组合作学习方式是

2、进行合作学习的基本形式，也是目前新课程提倡的一种学习方式。当前《音乐课程标准解读》中指出，小学音乐教育的主要内容与教学方式往往都是通过集体的方式进行的，其需要学生学习过程中树立集体意识以及群体的和谐意识。虽然在音乐教学中常常发展个人技能特长，但是绝大多数的音乐技能都是由集体产生的，这种相互配合的群体音乐活动也可以被称为以音乐为纽带的人际交流活动。由此可见小组合作教学与音乐教学的特征是相符合的。在小学音乐教学的过程中实践是非常重要的教学方式之一，其被教师的有效运用不单单是一种认知的过程，更是一个交往与审美的过程，对学生的认知、情感等都会产生一系列的

3、积极影响。小学音乐教学中小组合作的原则小学音乐教学实践中的小组合作方式不单单有小组合作的基本特点，而且还富有音乐教学实践与其他学科差异的独特个性，并且还要与小学生的年龄特征与心理特征相符。要有机的融合三者的关系就必须有效运用小组合作方式，遵循以下几个基本原则。1.1协调原则协调原则就是在小组合作形式需要与音乐的教学内容、教学目标等相协调。这是由于音乐教学内容是十分丰富，而音乐教学的形式也是多种多样，小组合作方式不可能应用在所有的音乐教学之间中。所以小学音乐教师在进行小组合作学习时应该秉持着科学的态度，有原则的适当运用小组合作学习的方式。通常情况下

4、，创造性较强的情况下音乐环节或难度略高的情况、复杂的综合性音乐教学、表演比较适合使用小组合作方式。例如音乐童话《龟兔赛跑》中不同角色的分角随乐表演；《和风》等采用多种演唱形式来的歌曲也比较适合使用小组合作的方式进行。通过每个学生试唱互相解决疑难问题，并且共同演示演唱奏的效果，最大程度的调动学生的积极性。由此可见，小组合作的学习形式必须以合适的音乐教学内容为基础，根据音乐实践的具体教学内容与目标来制定小组合作的流程与目的。渗透原则小组合作仅仅为音乐教学的形式之一，其主要目的就是在于能够帮助学生在学习的过程中更加深刻的感受音乐、表现音乐、体现音乐社会

5、价值。渗透原则强调的是合作过程中包含着多种教学方式，尤其是音乐学科中独特的学习方式，例如模仿、聆听、律动等，从而使得小组合作不单单是学生相互合作的过程，而且是探究、体验、表现的过程。例如小组合作学习合作的《生长在祖国的怀抱里》，在合作中组员需要通过聆听音乐律动来感受音乐，通过学生之间的相互模仿探讨，共同完成集体舞蹈与表演。互补原则音乐是一种抽象的物质，其具有不确定性与非语义性，对于同一部音乐作品，不同学生都会产生不同的感受，这是由于每个人去诠释音乐的思维都是不尽相同的。这也就是学生学习音乐的个性思维所在。而小学音乐教学过程中最为突出的就是表现领域

6、，尤其是小学中高年纪学生的表现内容需要通过学生共同合作来完成。所以，在音乐教学中开展小组合作不单单要注重小组的协调合作性，还要注重每位学生的个性化发展，让协调合作与个性化发展相互结合从而形成互补的关系共同发展。学生在小组合作用长期保持乐观向上的态度，能够使得学生的个性更加乐观，人格得到了进一步的完善。在进行小组合作时要鼓励学生独立思考问题，充分发挥其主观能动性，注重其个性化建议，再进行音乐探究、创作，通过沟通交流共同写作解决问题。小学音乐教学中小组合作的方法小学音乐教学中小组合作的方式是多种多样的。其中包括调控合作的过程、提高合作的能力以及营造良

7、好的氛围等。教师可以根据实际的教学情况灵活的运用多种方式或者使用多种方式结合的教学方式。2.1调控合作的过程在教师设计了小组合作的教学活动后，在实际的合作过程中仍然会出现各种问题。教师应该保持警惕性，时刻注意各个小组的合作情况、组员之间合作关系以及互动，及时处理已发事件，调整合作进度，避免出现消极因素影响教学效果。调控合作的过程包括以下几个内容：1）及时缓解矛盾。小学阶段的学生的实施小组合作学习不可避免的会出现各种冲突，教师应该及时缓和矛盾，但是不能由于过分强调友好合作而否定任何冲突。教师应该以正确态度对待问题，找出问题的本质原因，再根据具体事件

8、研究出具体的解决方案，帮助孩子从多角度、多方位的去思考问题。2）合理控制时间。教师应该在小组合作学习中给予学生充足的事件，但是如果时间过