小学音乐教学论文 浅谈研究性学习在音乐教学中的运用

《小学音乐教学论文 浅谈研究性学习在音乐教学中的运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈研究性学习在音乐教学中的运用 内容摘要：研究性学习在音乐教学中的实施，转变了学生学习的方式，也转变了教师的教学观念和教学方式，新型的课堂教学模式和师生关系，为学生的创新合作精神的培养，实践和交往能力的培养奠定了基础，提高了学生的审美鉴赏能力。在新课标的指导下，本文尝试着探讨如何在新课标的指导下，将研究性学习的教学方法更好地运用到音乐教学过程中。  关键词：研究性学习  探究  新型  审美鉴赏 研究性学习，是指学生在教师的指导下，以类似科学研究的方法去获取和应用知识技能，解决面临的问题，从而提高自身素质的一种学习方式。如今的高中学生思想逐渐成熟，思维能力、概括能力和组织能力都达到一定的层

2、次，情感的感受、抒发也日渐丰富，因此，他们迫切需要更适合他们学习的教学方式、方法；高中音乐新课程标准正是为了满足新时代要求而出台的举措，高中音乐课程目标的概述中明确指出：“通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。”在过程与方法的第三项“探究”中又指出：“引导学生进行音乐的探究与创造活动，倡导开放式和研究性的学习方法，以发展学生的创造性思维能力。”在新课标的指导下，笔者尝试着将研究性学习的教学方法运用到音乐教学过程中。实践证明：在音乐教学中运用研究性学习，既符合新时代的要求，也符合学生的身心需

3、要。在实施研究性学习的教学过程中笔者得到如下的体会： 一．            以受关注的音乐或生活热点激发学生的学习兴趣 在过去的教学里，教师不管学生是否对学习内容感兴趣，一厢情愿地照本宣科，最后导致学生失去学习兴趣，形成了学生喜爱音乐却不喜欢上音乐课的局面。新课标中说道“普通高中音乐课的教学活动应面向全体学生，以学生为主体，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。”在音乐教学中运用研究性学习，就要从学生关注的音乐或生活热点切入，强调学生的主体性活动，激发学生进行自主研究的兴趣。如：在上《走进音乐剧》这个单元时，很多学生不了解音乐剧，我抓住报纸、网络都争相报道《雪狼湖》的这个热

4、点，在课堂上和学生一起谈论《雪狼湖》这部音乐剧，对作品和演员进行各方面的评价，使学生明白了“什么是音乐剧”后，再播放音乐剧《猫》，一时间，音乐剧成了学生课间议论的话题，也激起了他们对音乐剧的学习兴趣。 二．             学习方式的改变提高了学生的探究能力 过去学生作为知识的“接受器”，更多的是单纯的接受教师知识传输的学习方式，可以说是一种被动的学习方式。在音乐教学中运用研究性学习，学生在收集资料、处理信息、排练作品等活动中形成了主动探究知识的意识，使学生学会从感兴趣的音乐入手，去认识了解音乐知识，在实践中形成技能技巧和表现音乐的能力，学生学习的目的不仅仅是获得现成的结论，更重要的

5、是学习的过程，由此，学生学习的方式获得了改变，由被动的接受转变为主动的探究，同学们从中感悟到学习的乐趣，体会到探究学习的益处，提高了他们的学习能力。如在学习《大众音乐》的单元里，学生们把寻找到有关通俗音乐的各种体裁和形式的资料交上来时，大家发现通俗音乐包括了多种的体裁形式，大家喜爱的体裁又不尽相同，面对着大量的风格各异的通俗音乐，我们要进行整理归纳，进一步探究它们的风格特点，为了让所有学生都参与到活动中来，并完成对通俗音乐学习的探究任务，我采用了省音乐教研员伍老师提出的“任务分解驱动式”的方法，也就是把“通俗音乐”分解为“什么是通俗音乐？”、“通俗音乐有什么特点？”、“通俗音乐是怎样产生的？

6、”、“通俗音乐是如何发展的？”、“通俗音乐包括了哪些体裁形式？”、“各种体裁分别有什么样的音乐风格和特点？”等诸问题，让学生分组带着这些问题回去利用报刊、书籍、网络、媒体等途径寻找答案。同学们寻找到各式各样的音乐资料，在课堂上进行交流、分享、讨论。在讨论中大家又发现了一个新问题，他们难以分辨“新时代音乐”和“电子音乐”。为了分清“新时代音乐”和“电子音乐”，我指导同学们首先查找它们的相关资料，找出它们的定义，从定义上去把握两者的特点，抓住“新时代音乐”在运用上高科技的基础上具有即兴表演的特点，“电子音乐”是在实验室里制作出来的，运用了计算机、电子合成器的技术。通过努力，学生们不仅找到了问题的

7、答案，更在研究性学习中学会了如何收集、分析和处理信息，其探究能力得到了培养和提高。“问题”是最好的老师，在研究性学习中以“问题”统领整个学习过程，教师围绕“问题”提供相关信息，学生围绕“问题”收集资料，展开研究常常能收到意想不到的效果。又如学生自己创作音乐剧，同学们分工合作，自己组织安排导演、演员、舞台监督、服装道具、舞台布景、舞台音响等人员配备以及工作任务，为表现好剧中人物的情感，对歌曲的速度、力度、音色都