我的理想教学设计

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1、我的理想》口语交际教学设计作者：乔仲宁【教学目标】1、提高学生的口语交际能力。在口语交际中要讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当，态度自然大方，还要耐心倾听、进行评价。2、使学生汄识到树立理想的重要性并树立良好的理想观。激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感【教学重点】在口语交际屮继续提高学生的口语交际水平，并使学生理解“理想”的含义与树立良好的理想观。【教学难点】使学生明确并树立崇高的理想，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。【课时安排】1课时【课前准备】1、收集一些名人从小

2、就树立起崇高理想的事例及有关理想方而的名人名言帮助学生积淀文化底蕴。2、创编自己的理想“名言”【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、导入新课1、欣赏歌曲《少年强》听完这首歌你有什么感觉呀？那么什么是理想呢?学生回答，创编自己的理想“名言”0（相机点评，播放幻灯片）（播放音乐）闭目静思，畅想理想。请闭上眼睛，静思“长大后，我要成为一名”,请睁开你明亮的双眸，坚定的把你的的理想说山来吧！（指名说、大声对自己说。）二、为什么会有这个理想小结：听了大家的理想，我真实地感受到理想可以平凡也可以崇高，可以深远

3、也可以浅近，但我更高兴的是，在座的每一位同学都是有理想的少年，可是,你们为什么会有这样的理想呢？接下來，同桌小伙伴互相说一说，促使你们产生这些理想的故事吧。1、学生自巾发言（教师点评，如果说不上来吋放幻灯）2、再放幻灯引导3、教师示范，学生倾听师打出PPT,边讲述自己的理想：家级教育课题优秀成果展示三、自选话题，分组交流过渡：理想的种子在你心中生根了，你准备怎样做，让它发芽、长叶、开花、结果呢？今天我们理想的小船马上就要启航啦，六个人一、个小分队，每个队推选一名船长，按照板书，说说如何实现自己的理

4、想，当然，你能说出板书之外的方面更好，船长先说，其他同学根据你对船长的了解，帮忙补充。1、出示幻灯片温馨提示♦春讲者：(1)讲真话、表真情。(2)有中心、有条理(3)态度自然、大方。4）语气、语调适当。听者：（1）耐心倾听给予回应。（2）积极思考提出建议。你认为他还可以如何努力？2、接丁来我们以《理想从这里启航》开展交流会，看看哪个船长带领船员表现得最出色。（学生分组交流）3、全班汇报交流。（师生评议）叫、汇编成册，教师小结1、岀示指南，课后大家把文字填入指南中，小组汇编成册。指南我的理想.•所需

5、条件：（如：知识、身体素质我的优势:我的不足:创编自己心中的理想“名言”2、赠送格言，学生自勉。出示课件：每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆。——中国张海迪光辉的理想像明净的水一样洗去我们心灵上的尘垢。——中国巴金世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。一一古希腊苏格拉底3、欣赏〈〈放飞理想〉〉音乐起，全班合唱。五、板书设计什么是理想？我的理想是什么？我的理想为什么有这样的理想?如何实现自己的理想?《我的理想》口语交际教学设计(2010-12-2013:54:33)转载▼标签：杂谈《我的理想

6、》U语交际教学设计【教学H标】1、提高学生的u语交际能力。在U语交际中要讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当，态度自然大方，还要耐心倾听、进行评价。2、使学生认识到树立理想的重要性并树立良好的理想观。激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。【教学重点】在U语交际中继续提高学生的IJ语交际水平，并使学生理解“理想”的含义与树立良好的理想观。【教学难点】使学生明确并树立崇高的理想，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。【课时安排】1课时【课前准备】1、收集一些名人从小就树立起崇高理想

7、的事例。2、收集有关理想方面的名人名言【教具准备】多媒体课件【教学过程】课刖谈话:1、交流名人名言。（课前我布置大家收集有关理想的名人名言，我们来分享一下彼此的收获吧。）你们善于收集、乐于表达、专于倾听，真棒！2、什么是理想呢？（老师还让同学们创编一句自己的名言，回答什么是理想这个问题。谁来发布自己的名言！）一、创设情景、导入新课。1、板书课题。说得真好！老师坚信十几二十年后，你们所说的一定会有被收入名人名言录里的。2、闭i静思，畅想理想。请闭上眼睛，静思“长大后，我要成为一名……”，请睁开你明亮

8、的双眸，坚定的把你的的理想说出来吧！指名说、同桌再说、大声对自己说。二、畅谈理想，明确目标1、谈名人的理想。（1）“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”（出示课件一）这是郝副营长的的理想。正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。我们没有理由不说，郝副营长的理想是崇高的。（2）为中华之崛起而读书。（出示课件二）89年前13岁的周恩来”一语惊人，掌声四起。我们不会忘记周恩来为实现他的理想而刻苦读书的历历往事：图书