《创建站点》教学设计

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1、《创建站点》教学设计　　一、教学设计部分 教学内容分析 　　本课的主要内容与地位 　　本课的学习内容涉及引导学生浏览主题网站、网站规划的一般步骤和FrontPage站点管理等三个方面的内容。是网站设计和制作的必要准备，网站规划的步骤更是每一个网站建设者应该掌握的基本知识。 　　本课与前后内容的关系 　　本课是学生学习网站设计与制作的起步与入门，内容涉及网站的规划和网站制作工具（FrontPage）的基本操作，要设计规划整个单元要制作的主题网站。 教学目标分析 　　知识目标/技能目标 　　·知识目标 　　(1)了解网站规划的一般方

2、法； 　    (2)理解网站规划的重要性； 　    (3)认识FrontPage的工作界面； 　　(4)理解站点、网页、主页的概念。 　　·技能目标 　　(1)能根据需要对网站进行规划和设计； 　    (2)能根据网站主题搜集相关素材； 　　(3)掌握新建站点和打开站点的方法。 　　过程与方法目标 　　学习网站规划的基本思想，从网站的结构、版面的布局、信息的组织等多方面入手，为制作做好准备。 　　情感态度与价值观目标 　　感受规划的重要性，养成做事有计划、遇事多思考的习惯。 　　本课的重难点 　　网站的规划。 　    本

3、课的课时分配建议 　　一课时。 教学策略建议 　　教法建议 　　通过浏览主题网站，使学生对网站的设计和制作有更多、更直观的了解。所以，教师在上课前应多准备一些不同主题、不同风格、不同布局的优秀网站供学生浏览，以帮助他们通过对比，了解网站的主题、风格、版面布局等基本概念。 　　教师还可以找一些出现问题比较集中的网站让学生浏览，让学生找出这些网站在设计中存在的问题。 　　规划网站时，教师应带领学生对按照网站规划的一般步骤逐步落实，强化网站规划的重要性，引导学生正确理解这一过程。 　　学法建议 　　通过浏览不同网站，了解网站的设计定位

4、、网页布局、色彩搭配等方面的内容，借鉴其中的东西，应用到自己的网站设计中。 　　根据“学习与探究”中所列网站规划的一般步骤，在“实践与创新”中完成规划设计网站二级网页“我的父母”的任务，体验规划设计的一般步骤。 　　对于站点管理的相关知识，应就其中的界面、新建、打开进行充分而广泛的实践与探索，深刻理解和掌握“站点”的真正含义。 教学资源与环境建议 　　本课教学资源索引 　　1．可供学生浏览的优秀网站。 　　2．光盘中配套的网页素材。 　　3．“情感小屋”网站。 　　教学环境准备建议 　　学生机应能上网浏览网页，或者配置虚拟上网环

5、境； 教学评价建议 　　自评、互评、师评要注意的问题 　　侧重对学生探究新知识的态度是否积极向上进行评价。 　　评价方法建议 　　采用自评和小组评价相结合的方式进行。 教学过程参考案例 　　第一阶段：导入新课，明确学习目标教学环节教师活动学生活动设计理念导入新课引导学生阅读“读一读”材料。 师：小宇要设计制作网站是否也需要进行规划呢？究竟怎么规划呢？阅读材料通过材料理解规划的重要性，激发学习兴趣。 　　第二阶段：范例精讲，学生自主探究，完成范例。教学环节教师活动学生活动设计理念学习与探究任务一：借鉴与吸收 指导学生访问雏鹰网和联

6、想网站，让学生通过观察，分析针对不同访问者的网站的不同特点。并将自己的感受填入表中。 师：如果我们要设计制作一个网站“情感小屋”应该从哪里下手呢？ 任务二：网站设计的一般步骤 教师根据教材所列的内容逐一进行讲解。 师：俗话说：“磨刀不误砍柴功”，今天我们先来认识一下这把用来制作网站的“刀”。 任务三：FrontPage的站点管理 1．教师将学生分组，比较FrontPage界面和Word的异同，并填表。 2．指导学生自学新建站点 3．指导学生自学打开站点 师：还有其他操作方法吗？  浏览网站，并填写网站对比表。   生：设计和规划

7、。     浏览“情感小屋”网站的内容。   分组讨论，认真比较，填写表格。   通过学件完成站点的新建。 尝试新建和打开站点的其他方法。通过精彩的网页作品，让学生产生强烈的学习意愿。并借鉴与吸收优秀网站的设计方法。     确立学习目标，做到有的放矢。       通过任务驱动与自学探究的方式加深学生对知识点的认识。 　　第三阶段：知识、情感拓展教学环节教师活动学生活动设计理念知识与情感师：“慈母手中线，游子身上衣。”你对这句话是怎样理解的？你对自己的父母心怀怎样的感情？ 师：请大家利用以前学过的网络信息搜索的方法，搜集整理赞

8、美父母、表达对父母感恩之情的诗句、文章、图片或者歌曲。将这些信息分类存放，并将信息情况填表。生：表达了作者对母亲的感激之情。 生：感谢、感激、感恩…… 学生分组使用搜索引擎搜索相关素材，并填写表格。通过学生搜集、整理感恩父母的相关素材，加深学生对“感恩”的理解。