创建站点_教学设计.doc

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1、《创建站点》教学设计山东省临沂市罗庄区高都中学信息技术教研组庞凤启一、教学设计部分教学内容分析本课的主要内容与地位本课的学习内容涉及引导学生浏览主题网站、网站规划的一般步骤和FrontPage站点管理等三个方面的内容。是网站设计和制作的必要准备，网站规划的步骤更是每一个网站建设者应该掌握的基本知识。本课与前后内容的关系本课是学生学习网站设计与制作的起步与入门，内容涉及网站的规划和网站制作工具（FrontPage）的基本操作，要设计规划整个单元要制作的主题网站。教学目标分析知识目标/技能目标知识目标(1)了解网站规划的一般方法；(2)理解网站规划的重要性；(3)认识FrontPage的工作界面

2、；(4)理解站点、网页、主页的概念。技能目标(1)能根据需要对网站进行规划和设计；(2)能根据网站主题搜集相关素材；(3)掌握新建站点和打开站点的方法。过程与方法目标学习网站规划的基本思想，从网站的结构、版面的布局、信息的组织等多方面入手，为制作做好准备。情感态度与价值观目标感受规划的重要性，养成做事有计划、遇事多思考的习惯。本课的重难点网站的规划。本课的课时分配建议一课时。教学策略建议教法建议通过浏览主题网站，使学生对网站的设计和制作有更多、更直观的了解。所以，教师在上课前应多准备一些不同主题、不同风格、不同布局的优秀网站供学生浏览，以帮助他们通过对比，了解网站的主题、风格、版面布局等基本

3、概念。教师还可以找一些出现问题比较集中的网站让学生浏览，让学生找出这些网站在设计中存在的问题。规划网站时，教师应带领学生对按照网站规划的一般步骤逐步落实，强化网站规划的重要性，引导学生正确理解这一过程。学法建议通过浏览不同网站，了解网站的设计定位、网页布局、色彩搭配等方面的内容，借鉴其中的东西，应用到自己的网站设计中。根据“学习与探究”中所列网站规划的一般步骤，在“实践与创新”中完成规划设计网站二级网页“我的父母”的任务，体验规划设计的一般步骤。对于站点管理的相关知识，应就其中的界面、新建、打开进行充分而广泛的实践与探索，深刻理解和掌握“站点”的真正含义。教学资源与环境建议本课教学资源索引1．

4、可供学生浏览的优秀网站。2．光盘中配套的网页素材。3．“情感小屋”网站。教学环境准备建议学生机应能上网浏览网页，或者配置虚拟上网环境；教学评价建议自评、互评、师评要注意的问题侧重对学生探究新知识的态度是否积极向上进行评价。评价方法建议采用自评和小组评价相结合的方式进行。教学过程参考案例第一阶段：导入新课，明确学习目标教学教师活动学生活动设计理念环节导引导学生阅读“读一读”材料。通过材料理解规入阅读材料划的重要性，激发新师：小宇要设计制作网站是否也需要进行学习兴趣。课规划呢？究竟怎么规划呢？第二阶段：范例精讲，学生自主探究，完成范例。教学教师活动学生活动设计理念环节任务一：借鉴与吸收通过精彩的网

5、页作品，让学生产生指导学生访问雏鹰网和联想网站，让学生浏览网站，并填写强烈的学习意愿。通过观察，分析针对不同访问者的网站的网站对比表。并借鉴与吸收优不同特点。并将自己的感受填入表中。秀网站的设计方法。师：如果我们要设计制作一个网站“情感小屋”应该从哪里下手呢？生：设计和规划。任务二：网站设计的一般步骤教师根据教材所列的内容逐一进行讲解。确立学习目标，做学到有的放矢。习师：俗话说：“磨刀不误砍柴功”，今天浏览“情感小屋”与我们先来认识一下这把用来制作网站的网站的内容。探“刀”。究任务三：FrontPage的站点管理分组讨论，认真比1．教师将学生分组，比较FrontPage界较，填写表格。面和Wo

6、rd的异同，并填表。通过任务驱动与自学探究的方式2．指导学生自学新建站点加深学生对知识通过学件完成站点点的认识。3．指导学生自学打开站点的新建。师：还有其他操作方法吗？尝试新建和打开站点的其他方法。第三阶段：知识、情感拓展教学教师活动学生活动设计理念环节师：“慈母手中线，游子身上衣。”你对生：表达了作者对通过学生搜集、整这句话是怎样理解的？你对自己的父母母亲的感激之情。理感恩父母的相心怀怎样的感情？关素材，加深学生知生：感谢、感激、对“感恩”的理解。识师：请大家利用以前学过的网络信息搜索感恩……与的方法，搜集整理赞美父母、表达对父母搜集的素材也是情感恩之情的诗句、文章、图片或者歌曲。学生分组使

7、用搜索后面学习内容的感将这些信息分类存放，并将信息情况填引擎搜索相关素必要准备。表。材，并填写表格。第四阶段：综合实践，巩固与提高，自由创作，迁移运用教学教师活动学生活动设计理念环节师：请同学们浏览教材中所列的五个网在整理其他优秀站，分别画出它们的网站结构图和主页的网站的基础上借实布局。分组讨论完成任鉴与吸收，然后进践务。行二级页面的设与教师巡视并进行评价计，这是学习与探创究基础上的提高。新师：请