试论运用思维导图促进英语单词识记的应用

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1、试论运用思维导图促进英语单词识记的应用【摘要】随着我国经济文化的不断发展和科学技术水平的不断进步，我国的教育事业改革进程也得到了不断的推进，新时代背景之下社会对于人才的需求使得教育工作者们对于传统教学进行了深刻的反思，逐渐的找到了越来越多的创新教学手段来提高教学效率，培养综合素质极强的人才。在国际化的今天，英语的重要性不言自明，在教育事业中，英语的教学占有着十分重要的位置，应该如何学习英语单词，记忆英语单词，是当今英语教师们不断思考的问题，而思维导图作为一种相较于传统识记方式更加新颖灵活的认知工具，能够从根本上加强学生的记忆能力，让学生更好的识记英语单词。本文就从入手，对在

2、英语教学中如何运用思维导图促进学生英语单词识记进行简要的探讨，旨在为学生更好的识记英语单词、教育事业更好的发展、为祖国、为社会培养出更多高质量的人才，贡献出一份微薄的力量。【关键词】思维导图英语单词识记应用认知工具思维导图由英国著名记忆大师、教育学家TonyBuzan发明，因其能清晰地表达思维过程，放射性的发散思维受到全世界推崇，他本人也被人尊为“记忆力之父”。思维导图是对西方传统的记忆术的传承和发展，古时候罗马演说家为了能更好的记住所要演讲的内容，将这些关键信息放在自己熟悉的房间各个明显的标识上，在演讲时按照一定逻辑顺序回忆演讲的要点。事实证明这种方法很有效，后来被广为流

3、传，这就是“罗马房间”记忆法。要想学好英语，拥有充足的单词量是十分重要的，可以说，大量的单词认知是学好英语的基础，只有学习到了充足的词汇量并深刻记忆，才能在后续的学习中得到更好的学习效果，否则记住再多的语法，都毫无用武之地。在英语学习中，如何能够有效的记忆单词成为了学生们头疼，教师们忧心的问题，运用思维导图的方式进行英语单词的识记，成为了一种新颖的解决方式。一、在英语单词的识记中运用思维导图的优势单词识记一直以来都是困扰着广大学生的一大问题，单词的记忆难，遗忘率高，成为了学生背单词效果不佳的主要原因。但是，英语单词中间有些但此时有着联系的，有些固定的组合会高频率的在一些单词

4、中出现，有着类似的含义，如果能够利用思维导图将这些练习通过一些方式结合起来，可以将学生左脑的逻辑思维与右脑的感官思维一齐动用起来，让单词识记的过程变得更加清晰，在英语单词的识记中运用思维导图有以下几点好处：1.提高学生学习兴趣。爱因斯坦曾经说过，兴趣是最好的老师。学生一但对英语学习和单词识记本身产生了兴趣，那么在这条道路上，学生一定会攻坚克难，不断的克服阻碍，寻找成功，在上课的时候精神集中，在单词识记的过程中也会不断的发现问题，解决问题，找到最好的、最适合自己的识记方法。利用思维导图对学生进行教学，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，在过程中突出重点，让学生在画图过程

5、中加深印象，准确的提取思维导图中传递的信息，纳入长时记忆。2.营造良好学习氛围。教师可以在课堂中利用思维导图的独特性质，以思维导图为载体，让学生与教师之间，或者是学生与学生之间建立练习，在课堂上进行小组交流与讨论，在讨论中学生在思维导图的创作中不断的领悟单词识记的方法，不断的加深自己的英语学习能力，互相启发，互相帮助，不断的进行思想碰撞，让学生的思想得到极大的丰富，能力得到极大的提高，课堂也在和谐的交流之下产生了良好的学习氛围。1.养成学生学习习惯。现如今学生在学习中经常出现的问题就是学习习惯差，学习不讲宄方法，经常耗费了很大的精力，却取得事倍功半的效果。思维导图就可以潜移

6、默化的帮助学生建立起一个良好的思维习惯，在思维习惯的指引下，学生能够对学习有一个更加清醒的认识，在识记单词的时候，不再刻板的进行识记，而是掌握良好的学习方法，在记笔记等良好学习习惯的帮助下，逐步提高学习效率。二、英语单词的思维导图设计1.设计理念。在识记单词中，学生经常出现的一个问题就是在记忆单词的时候只是记忆了一个孤零零的单词，记忆的一个单词与另一个单词之间联系不大，所以过了一段时间就容易遗忘。实际上，我们完全可以利用单词语单词之间的联系，通过思维导图的方式构建一个系统的单词识记网络，在网络中更加方便生动的学习单词，找到单词与单词之间的联系。通过这哥俩你加深印象，提高识记

7、效率。在对英语单词导图进行设计和绘制的过程中，学生实际上就完成了对单词的分析以及找重点，合并过程，在这个过程中，学生学习了新单词，与此同时也通过导图，将以前学过的单词进行了复习，将单词之间的共性提取出来。如果学生在考试或者应用中想不起来某个单词的时候，就可以根据记忆，从相关单词中进行联想，从而解决眼前的问题，这对于学生单词识记的效率来说是十分有效的。1.设计要素。在英语单词的单词导图设计中，要注意六个组成要素，这六个要素分别是单词、线条、颜色、图形、联想、标注。(1)单词。单词在整个单词导图中处于中心位置，一般来说