理论意识、理论思维与理论兴趣

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理论意识、理论思维与理论兴趣我们现在的实际生活和实际工作，着重地向人们提出了需要建设和提高各级干部及各方面从业人员的理论意识-理论思维-理论兴趣的要求。这种要求是迫切的，深层次的。这是时代的需要，也是在国际上占有重要位置、需要并且勇敢地承担国际责任的中国所应具有的公众思想水平。干部，尤其是领导干部，都是“实践着的理论家”，都需要具有理论胸怀，时时用理论之眼观照和指导实践。然而，不能不引起注意的是，当前人们普遍缺乏理论意识-理论思维-理论兴趣。轻忽理论、鄙视甚至厌恶理论，是一些人的心态。有些人甚至以为，凡愿意谈论和探讨理论，或者从理论视角论述实际工作的干部，不管他们的工作业绩如何，就判定其是“只讲理论，不懂实际”。没有实践的理论是空洞的理论，没有理论的实践是盲目的实践。这个真理被遗忘了，很有必要重申！理论意识-理论思维-理论兴趣，这是三位一体的思想、认识、心理的“思维整体”，它们密不可分地存在，但却具 有层次性和行进式发展的存在模式。每个人在其社会生活中，在其自然的生存现实中，都会具有这种“思维整体”的存在和运用。但原则性的区别是：有自觉的，有不自觉的；有高层次的，也有低层次以至于原始状态的。前者表现为明晰、强势、细致、深层，并且富有稳定性、指向性和制导性；后者则是模糊的、粗糙的、浅层的、弱势的，具有盲目性、冲动性和易变性。干部，尤其是领导干部，其“思维整体”自然应该和必须属于前者，苟有相反者，就会是盲目的实践者。马克思曾提出过两个著名的原理：一是“每个原理都有其出现的世纪”；二是“理论在一个国家的实现程度，决定于理论满足这个国家的需要程度”。我们现在提出的中国特色社会主义理论体系，是我国几十年社会主义实践总结出来的完整的理论体系；我们现在大力践行的中国特色社会主义理论体系，是建设社会主义和实现现代化的科学原理。它们都是在我们这个世纪，即中国建设社会主义的新世纪出现的，在理论上“满足了我们这个国家的需要”。因此，从理论和实践上说，我们现在的社会主义建设和现代化实践，就是运用我们的世纪-时代出现的、满足了我们国家需要的理论，使之在实践中实现。按照这样的逻辑推理，自然地、合理地可以得出结论：我们的每一个具体实践中，蕴涵着中国特色社会主义理论体系，这个理论体系 满足了我们实践的需要；我们在实践中，就要满足它的“理论需要”。这样，具体实践才不会是盲目的，也才不会产生错误，不会事倍功半。到此为止，我们还只是限于“理论的说教”。现在，让我们用三个方面的实际来说事。这就是城市化与城市发GDP（国内生产总值）以及科学发展观的贯彻实施。城市化，这是现代化基本的和核心的课题之一，它涉及现代化理论和其他众多学科，其理论含量和理论要求是很多很高的。具体到其中的城市建设问题，提到城市建设，我们自然地想到修马路、盖高楼、建住宅、矗立宾馆、开辟开发区等等。城市硬件建设，主要是这种类型和内容的竞争。但是，事实上，城市建设应该有四个方面的主要内容：城市经济建设、城市社会建设、城市市政建设、城市文化建设。这里包含经济发展、社会进步、城市繁荣、文化提高等要素。要完成这种全面的城市建设，便涉及经济学、城市学、社会学、生态学、建筑学等自然科学和人文社会科学的一大堆学科、一系列理论。因此需要一开始考 虑城市化-城市发展，就具有理论意识，就进行理论思维，要从理论上考虑发展战略。当然，一个城市的领导者，可以和应该运用“外脑”、智囊库，集思广益，实行决策科学化、民主化。这样，凭理论头脑，掌握全局，把好舵。再说GDP，这更是一个十分重要的理论话题。现在有一种现象：以GDP论英雄，GDP就是发展，就是政绩以及随这种“政绩”而来的各方面的效益（包括个人的升迁）。本来就充满理论元素、理论问题的GDP,因为这种情况的存在，而显得更加重要，也更加迫切。GDP首先有一个数量和质量的问题，质量胜过数量。国家统计局前局长李德水曾撰文指出GDP的五大缺陷，有关学者更对一些地区GDP是否注水、是否有空心化现象，提出了质疑。当然，还有为了GDP的增长，是否破坏了环境，把环境成本化为了GDP增长数、是否浪费了资源和过度开发等问题。以上所列，每一项都蕴涵着众多的、体系性的、繁复的理论问题，值得深究、应该深究。因此，对GDP的追求，首先要在总体思维中，具有理论意识，这是把握问题、树立战略思想的前提，是思维的牵引索。在理论意识的牵引下就是对一系列问题的理论思维，把对象-事物-项目，提到思想的、理论的层面上来思考、探究、盘算，并在此基础上作出决策。至于科学发展观，那更是巨大繁复的“理论丛”的汇集融合。科学发展观是马克思主义发展理论在现代中国的 实现，是这个“理论丛”与中国具体实践的结合，并且融会了现代发达国家和发展中国家工业化-现代化的经验教训，其中的各个方面的理论问题、理论成果、理论要求，真正是既繁复又深厚。理解科学发展观，准确地把握它的精神实质，切实执行它，绝非一句简单的话语，更不是口头上说说就行的。这里，同样，或者说更重要的，是要以理论意识来关注科学发展观，对之进行深入的理论思维，在理论上理解把握它，然后才在实践中落实。理论先行、理论随行、理论与实践恒在的结合，这正是“实践着的理论家”的理论活动和行为实践的统一。现在，再具体申说一下“思维整体”的意义与内涵首先是“理论意识”。这是指在执行和实施工作，尤其是重要的、宏大的工作时，在处理建设事项时，除了工作-事项本身的内容之外，在头脑里，还要有理论意识这根“弦”，并且居于整体把握、居高导引的位置。如果这样，理论意识就贯注于对对象的整体掌控中，那么，“主体”（领导干部）对于对象（工作、事项）的总体感觉就具有了理论机制和魂灵，从而就会“感觉通过自己的实践直接变成了理论家”（马克思语）。这种以“理论家”的视角和 精神，对于工作的把握、掌控，就具有了理论性，思考和决策就能够沿着科学的、反映了客观规律的路径行进。当然，领导干部只是按照这种理论意识的导引去寻求各种相关学科、理论、学说的支撑，使决策奠基于正确的基础之上。而理论思维则是在理论意识的基础上，运用基础理论与相关学科理论，来进行围绕、把握、掌控对象，来思索、考宄和寻找答案。这是深入一步的理论运思与工作。当然，这里决策者不必也不可能掌握众多学科理论，而是依靠有关专家的知识和智慧，集思广益，来进行理论思考，最后作出正确、高明的决策。但是，在总体上和贯彻始终的过程中，领导干部要掌握和运用马克思主义理论、中国特色社会主义理论体系这些基础理论、统领理论，率领其他具体学科的理论与学说。从上述举例中可以看出，运用这种理论思维，决策的科学化、民主化以及正确、有效、眼前与长远结合、综合效益的获得、负面效应减少到最小甚至没有，都是可以预期的效果。最后，说说理论兴趣问题。兴趣是思想、感情的集中和升华，人们对某个事物在思想和情感上都爱之甚笃，注意力与心力的投入，都进入深层次，就会产生兴趣。理论兴趣，既是智性活动，又有情感注入，关注理论不由外在的推动，而是出于内在的需 求，去学习、体会、钻研、深宄，其活动不仅有智慧的创获，而且有情感的愉悦，所谓饶有兴味即是。理论兴趣是一种高层次的趣味，高尚的趣味，高文化含量的趣味，有意识地培养这种兴趣，是提高思想水平、政治修养、工作能力、整体素质的重要方面。前面说到，这三个理论修养是递进式的，即从具有理论意识，经过学习理论、联系实际，进行理论思维，久之养成理论兴趣。如此逐步上进，逐渐进入一种高深的思想-理论-学问的境界，从而成为对人民、对社会主义事业有用的人才；既作贡献于人民，又为自己的人生创获意义。重要的是，这种理论意识-理论思维-理论兴趣的三位一体的“思维整体”的形成，还会提升一个人的精神境界，丰富一个人的精神世界，从而，内在地使人具有发自内心的、强力抵制腐败的力量，它是思想的防腐剂、消毒素和精神的长城。